[实用新型]用于教学的展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域。

背景技术

现有在教学中会同时对多种标本进行对比观察，进而进行教学，加深学生对教学过程中植物标本和矿物质的形状和表征的理解与记忆，因此在上课时老师经常会带来多个标本板放在讲桌上进行同时展示，但是放在讲座上并不便于学生对多种标本进行对比观察，因此急需一种能够同时将多种标本进行对比展示的装置。

实用新型内容

本实用新型为了适应对能够同时将多种标本进行对比展示的装置的需求，提出了一种用于教学的展示装置。

本实用新型所述用于教学的展示装置，它包括玻璃圆顶1、玻璃隔断2、M个LED灯3、圆台4、N个抽屉5、两个开关6、电机、传动转轴7、圆柱支架8、底座9、电源电路和无线开关控制电路；M、N均为正整数；

圆柱支架8为中空结构，且圆柱支架8的顶端圆面开有圆形通孔，圆柱支架8的底端固定在底座9的上表面，电机的定子固定在圆柱支架8内部的底端面上，电机的转子带动传动转轴7转动，传动转轴7的一端通过圆柱支架8顶端圆面的圆形通孔与圆台4的下端中心固定连接，圆台4的侧面开有N个抽屉口，所述N个抽屉5装设在N个屉口中；圆台4上表面的中心固定有同心圆柱体，所述同心圆柱体上嵌固有M个LED灯3，同心圆柱体的上端面固定安装有玻璃圆顶1，在玻璃圆顶1和圆台4之间以同心圆柱体向外方向设有多个玻璃隔断2，所述玻璃隔断为矩形，一个开关6分别控制电机启动/停止，另一个开关用于同时开启或熄灭M个LED灯3，电源用于给电机和M个LED灯3供电，无线开关控制电路用于控制电机的供电开关。

本实用新型通过采用电机与圆台固定连接的方式是圆台在电机上电后自动旋转，将具有相近特征的标本放置在不同的隔断间，电机匀速缓慢旋转，使学生在听课的同时清楚的观察到不同展示装置的特点，且可以将本实用新型所述多个装置同时展示装置使用安全、易于实现，不易倾倒。

附图说明

图1为本实用新型所述装置的结构示意图。

具体实施方式

具体实施方式一、结合图1说明本实施方式，本实施方式所述用于教学的展示装置，它包括玻璃圆顶1、玻璃隔断2、M个LED灯3、圆台4、N个抽屉5、两个开关6、电机、传动转轴7、圆柱支架8、底座9、电源电路和无线开关控制电路；M、N均为正整数；

圆柱支架8为中空结构，且圆柱支架8的顶端圆面开有圆形通孔，圆柱支架8的底端固定在底座9的上表面，电机的定子固定在圆柱支架8内部的底端面上，电机的转子带动传动转轴7转动，传动转轴7的一端通过圆柱支架8顶端圆面的圆形通孔与圆台4的下端中心固定连接，圆台4的侧面开有N个抽屉口，所述N个抽屉5装设在N个屉口中；圆台4上表面的中心固定有同心圆柱体，所述同心圆柱体上嵌固有M个LED灯3，同心圆柱体的上端面固定安装有玻璃圆顶1，在玻璃圆顶1和圆台4之间以同心圆柱体向外方向设有多个玻璃隔断2，所述玻璃隔断为矩形，一个开关6分别控制电机启动/停止，另一个开关用于同时开启或熄灭M个LED灯3，电源用于给电机和M个LED灯3供电，无线开关控制电路用于控制电机的供电开关。

本实施方式所述的无线开关控制电路用于控制电机开或者关，实现了对展示装置的无线控制，便于对展示装置的转动开关，同时还可以控制LED灯的开关。

具体实施方式二、本实施方式是对具体实施方式一所述的用于教学的展示装置的进一步说明，它还包括多个弧形玻璃片，弧形玻璃片用于安装在两个玻璃隔断2之间，用于密闭两个玻璃隔断2、玻璃圆顶1和圆台4之间的空间。

本实施方式所述装置可以用于放置已损坏的展示装置，通过弧形玻璃片使盛放空间实现密闭。

具体实施方式三、本实施方式是对具体实施方式一所述的用于教学的展示装置的进一步说明，它还包括多个把手，所述把手的个数与抽屉5的个数相同，所述多个把手固定安装在多个抽屉5的外侧。

具体实施方式四、本实施方式是对具体实施方式一所述的用于教学的展示装置的进一步说明，它还包括换向器，所述换向器串联在电机与电源电路之间。

本实施方式所述的换向器实现对电机旋转方向的控制，实现顺时针旋转和逆时针旋转的自动切换。

具体实施方式五、本实施方式是对具体实施方式一所述的用于教学的展示装置的进一步说明，它还包括光信号传感器、比较器和继电器；光信号传感器用于采集教师内的光强信号，光信号传感器的信号输出端连接比较器的光信号输入端，比较器的基准光强电压信号输入端连接基准电压信号，比较器的信号输出端连接继电器的开关控制信号输入端，继电器用于控制M个LED灯的电源开关。

本实施方式能够自动控制控制LED灯的开关，适应教学过程中学生对样本的观察。