[实用新型]一种多媒体教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种多媒体教具。

背景技术

在计算机、通信等电子专业的教学中，老师经常需要使用多媒体教具来教学。中国专利201520037841.X公开了一种便于教学的多媒体教具，包括讲桌板、遮挡板、多根支撑桌腿、多个行走轮、教学板、一个或多个平板电脑、支撑柱、调节轴、防滑垫、摄像头、一对扶手及置物板；遮挡板垂直设置在讲桌板上，遮挡板围绕在讲桌板的前端及两侧；支撑桌腿连接在讲桌板下端，行走轮连接在支撑桌腿下端；教学板通过支撑柱设在讲桌板上，调节轴设置在支撑柱与教学板之间；平板电脑通过防滑垫放置在教学板上，摄像头设在遮挡板上，平板电脑与投影设备及摄像头无线连接；扶手设在遮挡板上；置物板设在支撑桌腿之间；遮挡板上均匀分布有多个散热孔。该实用新型体积小，能在教室内随意移动，便于老师的教学和与学生间的互动，有利于提高教学质量。但是使用平板电脑操作不方便，教学效率低。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题是提供一种操作方便、能够提高教学效率、使用方便的多媒体教具。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种多媒体教具，包括讲桌板、设置在所述讲桌板下方的支架，所述讲桌板顶部的正前方设置有遮板，所述讲桌板顶部的两侧设置有侧板，所述支架上设置有抽屉和主机柜，所述讲桌板的上方放置有显示器，所述遮板的外壁设置有摄像头，所述主机柜内设置有主机，所述显示器、摄像头均与所述主机连接，其特征在于，所述主机柜内设置有风扇，所述风扇的两侧分别设置有一减震装置，所述减震装置包括第一竖板、固定设置在所述第一竖板两端的两根固定杆、穿过所述第一竖板并与所述第一竖板活动连接的横杆、设置在所述横杆端头的第二竖板，两根所述固定杆上分别套设有一滑动套，所述第二竖板的端头分别与一个所述滑动套连接，两根所述固定杆的自由端均套设有与所述固定杆相适配的滑动管，两根所述滑动管之间设置有叉桥，所述固定杆上位于所述滑动套和滑动管之间套设有第一弹簧，所述横杆的自由端与所述风扇连接，所述滑动管的端头与所述主机柜的内壁连接。

优选地，上述的多媒体教具，其中所述支架的底部设置有滑动轮。

优选地，上述的多媒体教具，其中所述横杆上位于所述第一竖板和第二竖板之间套设有第二弹簧。

优选地，上述的多媒体教具，其中所述讲桌板的顶部铺设有防滑垫。

优选地，上述的多媒体教具，其中所述防滑垫包括橡胶内层、橡胶外层、设置在所述橡胶外层和橡胶内层之间的金属网层，所述金属网层由金属丝作为经线和纬线编织而成。

优选地，上述的多媒体教具，其中所述橡胶外层包括橡胶本体、与所述橡胶本体复合连接的聚酯线。

本实用新型的技术效果主要体现在：采用显示器操作，方便教学，提高了教学效率；风扇可以对主机柜内的主机吹风散热，延长了主机的使用寿命，使得本实用新型更加实用；减震装置可以对风扇的震动起到减震的作用，降低了噪音；风扇可带动横杆水平运动，带动第一弹簧压缩，第一弹簧起到缓冲的作用；由于两根滑动管之间设置有叉桥，两根滑动管会发生联动效应，因此两根第一弹簧会一起压缩，提高了减震装置的减震效果。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为图1的后视图；

图3为图1中A-A向结构示意图；

图4为图3中减震装置的结构示意图；

图5为图1中防滑垫的纵向剖视图；

图6为图5中金属网层的结构示意图；

图7为图5中橡胶外层的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。