[实用新型]物联网教学一体机

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种适宜于物联网的教学一体机，特别是指一种物联网教学一体机。

背景技术

教学技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。教学技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、科技、军队诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。目前多教学一体机已经相当普及，应用在各行各业，主要的场所包括教室、会议室、活动室、培训室等，但是各个地点的教学一体机目前仅仅能实现互联网，如一头教学直播，一头接收信号；而物联网主要解决物品与物品(ThingtoThing,T2T)，人与物品(HumantoThing,H2T)，人与人(HumantoHuman,H2H)之间的互连。因此本申请人有鉴于上述现有技术的不足，研究出一种基于物联网的教学一体机。

实用新型内容

本实用新型提供了一种实现物品与物品、人与物品、人与人互动的物联网教学一体机，基于物联网实现一点对多点的教学，并且实现互动、形成云资源和大数据，从而克服现有技术的不足。

本实用新型的技术方案是，包括主机与辅机形成的物联网系统，实现主、辅机之间一点对多点的互动反馈式教学；可实现优质资源的校校互通、班班互通、网络学习空间的人人互通。

还包括与主、辅机信号连通的云服务器以及答题控制器，通过调取云服务器中的题库，并且将答题控制器形成的互动反馈式教学数据存入云服务器中，生成大数据；便于教学统计，学生通过答题控制器生成的实时回答形成答案的大数据，再由老师通过主控制器回答标准答案，从而形成云服务器题库中该题回答正确与错误的概率，特别是细分到选择题四个选项的选择率，从而判断所有学生对该题的知识点掌握程度，和答错学生所未掌握的知识点。

还包括与中控盒信号连通的PTZ摄像机，并且将生成的教学影像存入云服务器，形成云教学资源，方便共享；PTZ摄像机能实现镜头的自移动，镜头的自缩放，人像及特写镜头的捕捉等智能分析；自主自动的PTZ智能跟踪，可以使摄像机对自身的云台和变焦镜头进行自主PTZ驱动，并自动控制PTZ摄像机进行云台全方位旋转和镜头缩放，针对教师进行视觉导向的自动跟踪，以确保跟踪目标持续以放大特写画面出现在镜头中央。

所述主机机箱底部还设置有与中控盒无线连接的讲台摄像头和学生摄像头；讲台摄像头能实时展示教学实物，批改作业；所述学生摄像头与监控中心连接，能实现课堂监控，并通过监控中心调取监控画面。如监考时的监控行为可实现无人监考。

所述辅机机箱底部还设置有与中控盒无线连接的学生摄像头，所述学生摄像头与监控中心连接，能实现远程课堂监控，并通过监控中心调取任意辅机的监控画面。

还包括与中控盒无线连接的外置音响。补充单一教室学生人数多，或者大型教室需要增大的音量。

还包括集成于中控盒内的手势书写模块与语音输入模块。

所述主、辅机采用云计算、物联网等技术接口，方便后期用户升级使用。

本实用新型的优点在于：1.相比传统的多媒体播放形式，投资更少，可以方便实现各类资源共享。2.设备简单易使用。3.可以通过网络将相关的资料传输到任意地点的设备上，实现多点远程教学。4.将生成的教学影像存入云服务器，形成云教学资源。5.进行一点对多点的投影或传统教学。6.将互动反馈式教学生成的数据存入云服务器中，形成大数据，促进教育工作者改进教学方法，提高教学质量。7.将老师的现场实验、实物操作通过讲台摄像头进行一点对多点教学。8.通过物联网，实现监控中心或者手机app调取任一地点的远程监控。

附图说明

附图1为本实用新型拓扑结构图。

附图2为主机工作示意图。

附图3为辅机工作示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图1至3，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型包括主机1与辅机1’形成的物联网系统，实现主、辅机1、1’之间一点对多点的互动反馈式教学；可实现优质资源的校校互通、班班互通、网络学习空间的人人互通。