[实用新型]一种电磁学理论教学演示仪器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种电磁学理论教学演示仪器。

背景技术

电磁学是研究电和磁的相互作用现象，及其规律和应用的物理学分支学科。根据近代物理学的观点，磁的现象是由运动电荷所产生的，因而在电学的范围内必然不同程度地包含磁学的内容，

实验教师在实验室讲授实验仪器时多半是用手举着实验仪器以方便同学们看清实验仪器装置，或者是把大型的实验仪器放置到桌面上讲解，这两种情况都存在一定的弊端。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种电磁学理论教学演示仪器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电磁学理论教学演示仪器，该仪器包括导电环、环形支架、电磁铁、旋转导电杆和玻璃管，所述的导电环上设有对称的玻璃管，玻璃管处于导电环的直径上，将导电环分成对称的上导电环和下导电环，导电环内设有电磁铁，电磁铁通过旋转导电杆固定在环形支架内，旋转导电杆两端延伸出环形支架，通过滑动块7与上导电环和下导电环内侧滑动连接，旋转导电杆的一端与下导电环外侧的滑动钮连接；电磁铁的导线两头分别与旋转导电杆的两端连接，上导电环和下导电环分别连接电源的正负极。

优选的，所述的滑动块是金属的。

优选的，所述的导电环内侧设有通电的金属滑道，供滑动块滑动。

优选的，所述的旋转导电杆两端设有金属头，金属头一端连接电磁铁的导线，另一端与滑动块连接。

优选的，所述的旋转导电杆中间段是塑料制成，环形支架也是塑料制成。

优选的，所述的玻璃管正对导电环圆心的一端设有纸质底面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，操作简便，采用弱电实验保护了操作者，还便于携带，适合在教室做实验，让学生观看。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1上导电环，2电磁铁，3玻璃管，4纸质底面，5环形支架，6下导电环，7滑动块，8滑动钮,9旋转导电杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种电磁学理论教学演示仪器，该仪器包括导电环、环形支架5、电磁铁2、旋转导电杆9和玻璃管3，所述的导电环上设有对称的玻璃管3，玻璃管3处于导电环的直径上，将导电环分成对称的上导电环1和下导电环6，导电环内设有电磁铁2，电磁铁2通过旋转导电杆9固定在环形支架5内，旋转导电杆9两端延伸出环形支架5，通过滑动块7与上导电环1和下导电环6内侧滑动连接，旋转导电杆9的一端与下导电环6外侧的滑动钮8连接；电磁铁2的导线两头分别与旋转导电杆9的两端连接，上导电环1和下导电环6分别连接电源的正负极。

为了导电，滑动块7是金属的，导电环内侧设有通电的金属滑道，供滑动块7滑动，旋转导电杆9两端设有金属头，金属头一端连接电磁铁2的导线，另一端与滑动块7连接。

为了防止漏电和短路，旋转导电杆9中间段是塑料制成，环形支架5也是塑料制成。

为了减少金属物对实验的影响，玻璃管3正对导电环圆心的一端设有纸质底面4。

工作原理：将磁铁或铁块放入两个玻璃管3内，推动滑动钮8将电磁铁2与玻璃管3错开，通电，再推动滑动钮8和校正环形支架5，使电磁铁2与玻璃管3处于同一直线上，这时，玻璃管3内的磁铁和铁块收到磁性作用移动。

综上所述，本实用新型结构简单，操作简便，采用弱电实验保护了操作者，还便于携带，适合在教室做实验，让学生观看。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。