[实用新型]电焊教学操作架

说明书

技术领域

本实用新型涉及电焊教学工具领域，具体的，涉及一种电焊教学 操作架。

背景技术

现有的教学电焊操作架基本上都是在一铁座上固定高1米左右 的立柱，在教学中，学生根据自己的身高在立柱上合适的位置点焊接 两根钢筋棒，将对好的试板托在两根钢筋棒上面进行练习平焊或仰 焊，练习完毕后再将焊接在立柱上的两根钢筋棒去掉。如果需要进行 45度焊接练习时，学生在立柱上焊一根大概45度的钢筋棒，这种操 作方法不是很精确。

由于学生的身高差异和练习种类的不同，每次都需在立柱不同的 位置点焊钢筋棒，时间长了，立柱上产生很多焊疤和飞溅，非常难清 理，对初学者来说焊点不易牢固，试板很容易掉下来砸伤学生，因此， 需要经常更新及维修，增加了教学费用。在练习立焊或横焊时，往往 是一手托试板，一手拿焊枪，弧光很容易打伤学生的眼睛。在进行单 面焊双面成形的练习中，需要不停地挪动试板，否则，药皮就流不下 去，造成钢筋棒和试板焊缝溶在一起。

在电焊教学中，在对两块试板的焊接实习中，一般是先在操作台 上将两块试板点焊在一起，学生根据自己的身高在立柱的合适位置点 焊上两根钢筋棒，将对好焊在一起的两块试板置于两根钢筋棒上进行 焊接练习。如果需要进行45度焊接练习时，学生在立柱上焊两根与 立柱大概成45度角的钢筋棒。这种电焊练习操作架的不足在于：

一是不准确、焊接误差大；

二是由于学生的身高差异和练习的种类不同，每次都需在立柱上 不同的位置点焊钢筋棒，时间长了，立柱上产生很多焊疤，非常难清 理，对初学者来说不易点焊牢固，试板很容易掉下来砸伤学生；

三是在练习立焊或横焊时，往往是一手托试板，一手拿焊枪，弧 光很容易打伤学生的眼睛；

四是在练习仰视焊或成一定斜角焊时，操作费时费力。

实用新型内容

为了解决上述现有电焊操作架存在的焊接误差大、操作灵活度 差、防护性能差和操作费力的技术问题，本实用新型提供一种焊接精 准、可自由调节角度及高度且操作轻便的电焊教学操作架。

本实用新型提供一种电焊教学操作架，包括支撑架、操作平台和 操作架本体，所述支撑架设于所述操作平台的下方并支撑所述操作平 台，所述操作架本体固设于所述操作平台的上方，所述操作架本体包 括演示焊板、角度调节装置和高度调节装置，所述角度调节装置、所 述高度调节装置与所述演示焊板配合连接，所述角度调节装置包括第 一转动套、第二转动套和角度定位螺栓，所述第一转动套和所述第二 转动套固定设于所述演示焊板的两相对端，所述角度定位螺栓贯穿设 于所述第一转动套和所述第二转动套。

在本实用新型提供的电焊教学操作架的一种较佳实施例中，所述 高度调节装置包括第一立柱、第二立柱、横向杆和高度定位螺栓，所 述横向杆的两端分别滑动设于所述第一立柱和所述第二立柱，所述高 度定位螺栓贯穿设于所述横向杆的两相对端。

在本实用新型提供的电焊教学操作架的一种较佳实施例中，所述 横向杆包括杆本体、第一滑套和第二滑套，所述第一滑套和所述第二 滑套位于所述杆本体的两相对端，所述横向杆通过所述第一滑套和所 述第二滑套分别滑动套设于所述第一立柱和所述第二立柱。

在本实用新型提供的电焊教学操作架的一种较佳实施例中，所述 第一立柱和所述第二立柱平行间隔设置，且其上开设有固定孔与所述 高度定位螺栓配合使用。

在本实用新型提供的电焊教学操作架的一种较佳实施例中，所述 操作架本体还包括第一竖板和第二竖板，所述第一竖板和所述第二竖 板分别与所述第一立柱和所述第二立柱铰接。

在本实用新型提供的电焊教学操作架的一种较佳实施例中，所述 操作架本体采用不锈钢制成。

相较于现有技术，本实用新型提供的电焊教学操作架具有以下有 益效果：

一、通过设置角度调节装置，使得电焊教学操作架可实现精准焊 接；

二、通过设置高度调节装置，使得电焊教学操作架可满足不同身 高的操作者；

三、通过设置操作架本体，使得电焊教学操作架的防护性能更好；

四、电焊教学操作架可自由调节的结构使得操作更加轻便；

五、通过在第一立柱和第二立柱上分别铰接第一竖板和第二竖 板，使得操作者可以左右自由翻转，在上面练习电焊。

附图说明