[实用新型]一种弹力演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学机构领域，尤其涉及一种弹力演示器，适用于教学。

背景技术

在物理的力学的教学中，常常会讲到弹簧的反弹力和弹簧形变大小成正比的。而仅仅口头的讲述，或者在黑板上绘图，无法给学生留下深刻的印象，使用普通的弹簧又无法精确表达弹簧形变大小与弹力的关系。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术存在的上述问题，提供一种弹力演示器，精确的反应出弹力的变化。

本实用新型的上述目的通过以下技术方案实现：

一种弹力演示器，包括瓶管，瓶管为透明的圆柱形，瓶管一端为开口端，瓶管另一端为封口端，瓶管的开口端设置有瓶盖，瓶盖上设置有螺纹孔，螺纹孔内设置有螺纹杆，螺纹杆一端延伸至瓶管外且设置有摇柄，螺纹杆另一端延伸至瓶管内且与测力器一端连接，测力器另一端与弹簧一端连接，弹簧另一端与瓶管的封口端内壁活动连接，瓶管的内壁或外壁上沿瓶管纵向方向设置有刻度。

如上所述的瓶管的开口端设置有外螺纹，瓶盖上设置有与瓶管的开口端的外螺纹适配的内螺纹，

如上所述的瓶管为玻璃。

如上所述的瓶盖材质为聚氯乙烯。

如上所述的弹簧材质为60Si2MnA钢。

如上所述的螺纹杆和摇柄的材质均为碳素结构钢，螺纹杆和摇柄通过焊接连接。

本实用新型相对于现有技术具有以下有益效果：

本实用新型的瓶管开口处设有瓶盖，瓶管锥底中心点轴向固定一根弹簧，弹簧端部连接有一个测力器，测力器连接有一个螺纹杆，螺纹杆与瓶盖相互螺纹配合，螺纹杆位于瓶管外部一端设有扁平的摇柄，瓶管侧面刻有刻度。上课时将本实用新型放在学生面前，记下测力器的数值，再记下弹簧的长度，再通过旋转摇柄改变弹簧的长度，记下测力器数值的变量，再记下弹簧的长度改变量，从而精确计算出弹簧的长度变化量与弹力的数值变化的关系，可加深学生的印象。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

其中，1—瓶管、2—瓶盖、3—弹簧、4—测力器、5—螺纹杆、6—摇柄、7—刻度。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步具体的说明。

如图1所示，一种弹力演示器，包括瓶管1，瓶管1为透明的圆柱形，瓶管1一端为开口端，瓶管1另一端为封口端，瓶管1的开口端设置有瓶盖2，瓶盖2上设置有螺纹孔，螺纹孔内设置有螺纹杆5，螺纹杆5一端延伸至瓶管1外且设置有摇柄6，螺纹杆5另一端延伸至瓶管1内且与测力器4一端连接，测力器4另一端与弹簧3一端连接，弹簧3另一端与瓶管1的封口端内壁活动连接，瓶管1的内壁或外壁上沿瓶管1纵向方向设置有刻度7。瓶管1的开口端设置有外螺纹，瓶盖2上设置有与瓶管1的开口端的外螺纹适配的内螺纹，瓶管1为玻璃。瓶盖2材质为聚氯乙烯。弹簧3材质为60Si2MnA钢。螺纹杆5和摇柄6的材质均为碳素结构钢，螺纹杆5和摇柄6通过焊接连接。

瓶管1可以由透明的玻璃制造，方便观察弹簧3的长度。瓶盖2可以由聚氯乙烯（PVC）制造，瓶盖2与瓶管1拧紧后固定在一起。弹簧3可以由牌号为60Si2MnA钢制造，弹力强劲。螺纹杆5和摇柄6均可以由碳素结构钢制造，且螺纹杆5和摇柄6通过焊接连接。

在实验过程中，在弹簧3伸长到设定长度时，由于螺纹杆5与瓶盖2相互螺纹配合有自锁特性，所以螺纹杆5在弹簧的回拉力的条件下不会旋转。

由于螺纹杆5与测力器4为固定连接，螺纹杆5旋转的时候是要带动测力器4旋转，弹簧3跟随螺纹杆5同角度旋转。测力器4只测轴向力，测力器4的测力端（即与弹簧3连接的一端）只能做轴向移动，能保证弹簧3跟随螺杆5一起旋转。由于弹簧3和瓶管1的封口端的内壁是活动连接，弹簧3可以周向旋转，因此也不会影响测量精度。

上课时将本实用新型横放在学生面前，记下测力器4的数值，再记下弹簧3的长度，再通过旋转摇柄6改变弹簧3的长度，记下测力器4数值的变量，再记下弹簧3的长度改变量，从而精确计算出弹簧3的长度变化量与弹力的数值变化的关系，可加深学生的印象。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。