[实用新型]一种学生电源

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种电源，更具体地说，它涉及一种学生电源。

背景技术

学生电源是一种在实验室,与电网连接,把高电压转换成低电压,改变频率的一种设备。目前，学校内采用的学生电源，都是靠旋钮来调节需要的直流电压，在实际使用中，这样的调节方式实质上非常的不方便，而且即使是调好后，也会由于旋钮的机械缺陷而导致直流电压小范围的跳变，不利于学生正常进行实验。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种学生电源，具有调节方便，输出电压稳定的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：

一种学生电源,包括：电压输入单元，其输入端耦接于220V交流电压，并经转换后输出第一电压和第二电压；电压输出单元，具有输入端、参考端以及输出端，其输入端接收该第一电压，其参考端输入一参考电压，并根据该参考电压在其输出端输出学生可用的输出电压；过流保护电路，用以防止电压输出单元的输出电流过高；控制单元，通过向电压输出单元提供不同的参考电压，以控制电压输出单元逐次提高所述输出电压的幅值；其中，所述第二电压作为电压输出单元和控制单元的工作电压。

进一步的，所述电压输入单元包括：变压器，用以将220V交流电压进行降压；整流桥，其输入端耦接于变压器的二次侧，以将变压器输出的交流电压转换为所述第一电压；稳压器，其输入端输入该第一电压，其输出端输出该第二电压；滤波电路，耦接于稳压器的输出端，以对滤除第二电压中的谐波。

进一步的，所述控制单元包括：触发电路，用以输出触发信号；复位电路，用以输出复位信号；切换电路，响应于触发信号以控制所述电压输出单元逐次提高输出电压的幅值，以及响应于复位信号以控制所述电压输出单元输出最低幅值的输出电压。

进一步的，所述切换电路包括：计数器，其时钟输入引脚接收该触发信号，并响应于触发信号逐次在其8个信号输出端输出切换信号；第一四通道单刀单掷模拟开关，其IN1～IN4引脚依次耦接于计数器的其中4个信号输出端，其S1～S4引脚分别耦接有第一电阻至第四电阻，其D1～D4引脚接地；第二四通道单刀单掷模拟开关，其IN1～IN4引脚依次耦接于计数器的另外4个信号输出端，其S1～S4引脚分别耦接有第五电阻至第八电阻，其D1～D4引脚接地；其中，第一至第八电阻具有不同的阻值且均耦接至电压输出单元的参考端。

进一步的，所述触发电路为施密特触发器集成电路。

进一步的，所述电压输出单元包括：滤波电路，接收所述第一电压，并对第一电压进行滤波；三端稳压器，其输入端接收经滤波后的第一电压，其调节端作为电压输出单元的参考端，其输出端输出学生可用的输出电压。

进一步的，所述过流保护电路包括：一第一电阻，一端耦接于电压输出单元的参考端，另一端耦接于电压输出单元的输出端；一NPN三极管，其一集电极耦接于电压输出单元的参考端，发射极接地；一第二电阻，其一端耦接于NPN三极管的基极；一第三电阻，其一端耦接于第二电阻的另一端；一第三电阻，其一端耦接于第三电阻的另一端，另一端接地；一第一电容，其一端耦接于第二电阻和第三电阻之间，另一端接地；其中，第三电阻和第四电阻之间的公共端作为电压输出单元的输出端的负极。

与现有技术相比，本实用新型的优点是：通过以上方案，可通过控制单元来切换电压输出单元的输出电压的大小，非常的快速方便。另外，由于采用数控方式来调节输出电压的大小，摒弃了传统电源采用机械式的旋钮调节的方式，从而避免了由于旋钮的机械缺陷而导致直流电压小范围的跳变的问题。

附图说明

图1为本实用新型中电压输入单元的电路图；

图2至图4为本实用新型中控制单元的电路图；

图5为本实用新型中电压输出单元以及过流保护电路的电路图。

附图标记：100、电压输入单元，110、整流桥，120、滤波电路，210、触发电路，220、复位电路，300、电压输出单元，310、滤波电路，400、过流保护电路。

具体实施方式

参照图1至图5对本实用新型的实施例做进一步说明。