[实用新型]多媒体黑板有效
申请号: | 201521059802.6 | 申请日: | 2015-12-19 |
公开(公告)号: | CN205272959U | 公开(公告)日: | 2016-06-01 |
发明(设计)人: | 赵娜;代庆超;贺电鹏;杜明银;黄海松 | 申请(专利权)人: | 河南理工大学万方科技学院 |
主分类号: | B43L1/04 | 分类号: | B43L1/04;G09B5/02 |
代理公司: | 郑州优盾知识产权代理有限公司 41125 | 代理人: | 孙诗雨 |
地址: | 451400 河南省*** | 国省代码: | 河南;41 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 多媒体 黑板 | ||
技术领域
本实用新型涉及黑板的技术领域,具体涉及一种多媒体黑板。
背景技术
黑板是最普遍的课堂教学用具,一般都固定在教室座位正前方墙面的中央。随着多媒体技术及设备的普及,多媒体教学得到了广大教师和学生的喜爱,但是多媒体黑板相对固定的结构给多媒体教学带来诸多不便。教师需要用电子白板的同时还需要黑板配合讲解,但有的多媒体教室中,投影幕布直接悬挂在黑板前面遮住了黑板,使教师无法板书,有的则在黑板旁边增挂一块投影幕布,影响了学生的正常视线。同时,传统的多媒体黑板维修时需要将这套装置从墙上取下,费时费力且容易损坏设备。
实用新型内容
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了一种多媒体黑板,结构简单,方便推拉和检修。
为了达到上述目的,本实用新型的技术方案是:一种多媒体黑板,包括后边框和前边框,后边框和前边框固定连接,所述后边框内嵌套有电子白板,前边框内设有第一活动板和第二活动板,第一活动板和第二活动板分别位于电子白板的两侧;所述前边框上下部均设有轨道,第一活动板和第二活动板上均设有挡块,挡块位于轨道内,第一活动板和第二活动板与轨道滑动连接。
所述第一活动板和第二活动板上设有推手,推手固定在第一活动板的右侧,推手固定在第二活动板的左侧。
所述前边框下部固定有支撑板,支撑板一侧固定有粉笔盒。
所述支撑板上一侧设有收集粉笔末的槽体,槽体一端设有通孔。
本实用新型可以利用固定在中部的电子白板进行投影进行多媒体讲课,同时利用两侧的活动板进行书写,达到教师同时投影和书写教学的要求,同时,可以通过推手将两侧的活动板推至到中部,为学生学习提供了方便;支撑板上可以放置粉笔和板擦,同时方便粉末的收集,减少了粉末对老师和学生的影响。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的正视图。
图2为本实用新型图1中的A-A向视图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
如图1和图2所示,一种多媒体黑板,包括后边框1和前边框2,后边框1和前边框2固定连接。后边框1内嵌套有电子白板4,用于对老师课件的投影。前边框2内设有第一活动板3和第二活动板5,第一活动板3和第二活动板5用于教师书写板书。第一活动板3和第二活动板5可以是用粉笔书写的黑板或用颜色水笔书写的白板。第一活动板3和第二活动板5分别位于电子白板4的两侧。前边框2上下部均设有轨道6,第一活动板3和第二活动板5上均设有挡块9,挡块9设置在轨道6内,第一活动板3和第二活动板5与轨道6滑动连接,即第一活动板3和第二活动板5可以在轨道6上滑动。轨道6与第一活动板3和第二活动板5的接触面应该是光滑的,减少第一活动板3和第二活动板5在滑动过程中的摩擦力。
电子白板4位于中部,进行投影时方便学生观看,同时老师可以利用两边的第一活动板3和第二活动板5进行板书。当不需要投影时,关闭电子白板4,将第一活动板3和第二活动板5向中部滑动,滑到整个装置的中部,方便老师的使用和学生的观看。维修电子白板4时,只需要将电子白板4从后边框1内取出即可。第一活动板3和第二活动板5损坏时,只需要向上抬,将挡块9从轨道6中取出即可进行修整或更换,减少维修带来的麻烦。
优选地,第一活动板3和第二活动板5上设有推手7,推手7固定在第一活动板3的右侧,推手7固定在第二活动板5的左侧。推手7固定在第一活动板3和第二活动板5的中部,方便移动两个活动板。
优选地,前边框2下部固定有支撑板10,支撑板10一侧固定有粉笔盒8。粉笔盒8可以用于盛放粉笔,支撑板10有一定的长度可以放置板擦。支撑板10上一侧设有收集粉笔末的槽体,该槽体和粉笔盒8位于支撑板10的不同侧。进一步地,槽体一端设有通孔,收集的粉笔末可以通过通孔流下,然后放入垃圾桶。槽体和通孔的设置方便的粉笔末的收集,减少了粉笔末对学生和老师的影响。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,可轻易想到的变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
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