[实用新型]一种新型数学平衡称装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种新型数学平衡称装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种 角度看属于形式科学的一种。算术是数学中最古老、最基础和最初等的部分。 它研究数的性质及其运算，把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过 程中的经验累积起来，并加以整理，就形成了最古老的一门数学。数学发展到 现在，算术已不再是数学的一个分支，现在人们通常提到的算术，只是作为小 学里的一个教学科目，目的是使学生理解和掌握有关数量关系和空间形式的最 基础的知识，能够正确、迅速地进行整数、小数、分数的四则运算，初步了解 现代数学中的一些最简单的思想，具有初步的逻辑思维能力和空间观念。

在现代小学数学里，总结了长期以来所归结出来的基本运算性质，即加法、 乘法的交换律和结合律，以及乘法对加法的分配律。这五条基本运算定律，不 仅是小学数学里所学习的数运算的重要性质，也是整个数学里，特别是代数学 里着重研究的主要性质。而教师在教算术的时候，通常都是让学生们自己背诵 算术口诀表，来记忆加减乘除的规律，并没有一个教具可以帮助学生们理解， 无法提高教学的质量。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、安全性高 的新型数学平衡称装置。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种新型数学平衡称装置，包括底座、平衡杆、支撑杆、承物盘、连接绳、 测量挂码、挂扣、半圆形牵引架、转轴和LED灯，所述底座上方设置有支撑杆， 所述支撑杆上方设置有转轴，所述支撑杆通过转轴连接设置有平衡杆，所述平 衡杆两端设置有半圆形牵引架，所述平衡杆通过半圆形牵引架和连接绳连接设 置有承物盘，所述平衡杆上在转轴的两侧均匀设置有十个挂扣，每个挂扣上方 对应设置有数字，所述挂扣上设置有测量挂码，所述平衡杆上方设置有LED灯， 所述底座内部设置有放置槽体，所述放置槽体内部设置有称重砝码、几何图形 板和测量挂码。

作为优选，所述挂扣上对应数字从内至外按序依次递增。

作为优选，所述底座上设置有记录书写板。

本实用新型结构设计合理，外形美观，造型新颖独特，操作简单，使用方 便，功能多样化，通过将平衡板和水平称与数学算术的完美结合，随时随地的 教学生加减乘除和重量称重操作，通过设置LED灯照明显示，可以直观的显示 算术结果，帮助学生们更快的理解，提高了教学质量，满足了教师的教学需求， 设置记录书写板可以方便实验记录，设置水平尺可以防止桌面不平产生偏差。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对 实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面 描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲， 在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图；

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型 的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围 做出更为清楚明确的界定。

参阅图1-2所示，一种新型数学平衡称装置，包括底座1、平衡杆2、支 撑杆3、承物盘4、连接绳5、测量挂码6、挂扣7、半圆形牵引架8、转轴9和 LED灯10，所述底座1上方设置有支撑杆3，所述支撑杆3上方设置有转轴9， 所述支撑杆3通过转轴9连接设置有平衡杆2，所述平衡杆2两端设置有半圆形 牵引架8，所述平衡杆2通过半圆形牵引架8和连接绳5连接设置有承物盘4， 所述平衡杆2上在转轴9的两侧均匀设置有十个挂扣7，每个挂扣7上方对应设 置有数字，所述挂扣7上设置有测量挂码6，所述平衡杆2上方设置有LED灯 10，所述底座1内部设置有放置槽体，所述放置槽体内部设置有称重砝码11、 几何图形板12和测量挂码6，所述底座1内部设置有蓄电池，所述底座1底面 上设置有防滑垫，所述底座1上设置有水平尺。

值得注意的是，所述挂扣7上对应数字从内至外按序依次递增。

值得注意的是，所述底座1上设置有记录书写板。