[实用新型]用于乘法概念认知的数学教具

权利要求书

1.一种用于乘法概念认知的数学教具，其特征在于，所述数学教具包括：教具盒、两颗骰子和古氏积木；

所述古氏积木包括多块积木，所述积木的宽度和高度分别为一个标准长度，所述积木的长度为N个标准长度，其中，所述N为自然数且N≤10；所述积木的颜色与所述积木的长度有固定的对应关系；

所述两颗骰子分别为正八面体和正六面体，正八面体的骰子的八个面上以中心对称结构分别印有数字1、2、3、4，正六面体的骰子的六个面上分别印有数字4、5、6、7、8、9；

所述教具盒包括盒盖和盒体；所述盒体呈长方体结构，包括底板和侧板，内部为容置区；收纳时，所述古氏积木和所述两颗骰子均容置于所述容置区内；所述盒盖为长方形，长、宽尺寸与所述底板相同，所述盒盖的下表面具有长方形的游戏板，所述游戏板的边缘到所述盒盖的边缘的距离与所述侧板的厚度相匹配；所述游戏板具有一定厚度，当所述盒盖扣合在所述盒体上时，所述游戏板的外边沿与所述侧板的内壁相接，使所述盒盖在水平方向上固定于所述盒体上；所述游戏板包括长度测量区；所述长度测量区的长度为36个标准长度，宽度为1个标准宽度。

2.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述长度测量区的深度与所述游戏板的厚度相同。

3.根据权利要求1或2所述的数学教具，其特征在于，所述长度测量区的深度小于一个标准长度。

4.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述长度测量区一侧的游戏板上还标有刻度标示；相邻两个刻度标示之间的间距为一个标准长度。

5.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述积木的颜色与所述积木的长度的固定的对应关系具体为：

所述积木的长度为1个标准长度，所述积木的颜色为白色；

所述积木的长度为2个标准长度，所述积木的颜色为红色；

所述积木的长度为3个标准长度，所述积木的颜色为浅绿色；

所述积木的长度为4个标准长度，所述积木的颜色为紫色；

所述积木的长度为5个标准长度，所述积木的颜色为黄色；

所述积木的长度为6个标准长度，所述积木的颜色为深绿色；

所述积木的长度为7个标准长度，所述积木的颜色为黑色；

所述积木的长度为8个标准长度，所述积木的颜色为棕色；

所述积木的长度为9个标准长度，所述积木的颜色为蓝色；

所述积木的长度为10个标准长度，所述积木的颜色为橘色。

6.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述1个标准长度为1厘米。

7.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述侧板在所述盒体的两个宽边的中点位置上装设有两块磁铁，并由所述侧板的上表面露出；在所述盒盖上的相应位置处也装设有两块磁铁，并由所述盒盖的下表面露出；

当所述盒盖盖合在所述盒体上时，所述盒盖上的磁铁与所述侧板上的磁铁相互对准产生吸力，使盒盖固定在所述盒体上。