[实用新型]一种结构力学试验机有效

专利信息
申请号: 201521100436.4 申请日: 2015-12-28
公开(公告)号: CN205354478U 公开(公告)日: 2016-06-29
发明(设计)人: 王燕;任峰;马静;李超;张志;刘鹏 申请(专利权)人: 济南三越测试仪器有限公司
主分类号: G09B23/10 分类号: G09B23/10
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 250000 山东省济南*** 国省代码: 山东;37
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摘要:
搜索关键词: 一种 结构 力学 试验
【说明书】:

技术领域

本实用新型涉及一种结构力学试验机,尤其针对高等院校结构力学实验教学领域。

背景技术

材料力学实验是工科类专业大学生必修实验课程,随着教学改革,传统单一简单实验已经逐步被综合实验、研究性实验所代替;其中万能材料试验机是其中不可缺少的试验器材,但其购买成本高、维护繁琐。本实用新型根据上述问题,利用力的可传递原理进行设计,该结构力学试验机即可完成试件压缩,弯曲等多种加载试验;结构简单,调整方便,在同行业中安全系数最高,维护成本低,试验结果更准确。此外,试验机配合专用辅具,可实现加载方式多样化,节省试验空间,维护费用低,提高工作效率和使用效果,可满足学校实验室教学使用。

发明内容

为实现上述技术效果,本实用新型所采用的技术方案是,一种结构力学试验机,包括:加强桁架、高度可调的上横梁、分配梁、下横梁、四支立柱、两个线性滑轨、作动器、负荷传感器、四个铰支座、两个跨距可调的弯曲支座、两个底座,所述上横梁、分配梁、下横梁依次由上至下平行设置,所述四支立柱分列前后左右设置,均穿过所述上横梁、下横梁,顶部与底部分别连接所述横梁以及所述下横梁,所述上横梁底部和下横梁顶部均设置有所述线性滑轨,其中一个线性滑轨下方设置有所述作动器,所述作动器下端设置有所述负荷传感器,所述负荷传感器设置在所述分配梁顶部,所述分配梁底部两侧和所述跨距可调的弯曲支座顶部均设置有铰支座,其中两个铰支座分列设置在所述分配梁底部两侧,所述下横梁顶部两侧均设置有所述跨距可调的弯曲支座,所述下横梁底部两侧均设置有所述底座;

进一步地,所述上横梁、下横梁与立柱由螺母锁紧固定;

进一步地,所述作动器与所述上方线性滑轨之间滑动连接,并设置有锁紧装置;

进一步地,所述立柱上使用大型号H型工字钢;

本发明的有益效果是:

试验机结构简单,试件不受门式加载框宽度和高度限制,自反力结构无需固定即可进行实验;使用低阻尼线性滑轨、滑块承受试验力,调整方便;使用大型号工字钢,在同类行业中安全系数最高;使用伺服作动器代替常规的千斤顶,试验结果更准确。此外,试验机配合专用辅具,可实现加载方式多样化,节省试验空间,维护费用低,提高工作效率和使用效果,可满足学校实验室教学使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图主视图;

图中:①-加强桁架;②-上横梁;③-立柱;④-铰支座;⑤-线性滑轨;⑥-下横梁;⑦-底座;⑧-弯曲支座;⑨-分配梁;⑩-负荷传感器;?-作动器。

具体实施方式

下面结合具体的实施例对本实用新型做了进一步的描述;

一种结构力学试验机,包括:加强桁架①、高度可调的上横梁②、分配梁⑨、下横梁⑥、四支立柱③、两个线性滑轨⑤、作动器?、负荷传感器⑩、四个铰支座④、两个跨距可调的弯曲支座⑧、两个底座⑦,所述上横梁②、分配梁⑨、下横梁⑥依次由上至下平行设置,所述四支立柱③分列前后左右设置,均穿过所述上横梁②、下横梁⑥,顶部与底部分别连接所述上横梁②以及所述下横梁⑥,所述上横梁②底部和下横梁⑥顶部均设置有所述线性滑轨⑤,其中一个线性滑轨⑤下方设置有所述作动器?,所述作动器?下端设置有所述负荷传感器⑩,所述负荷传感器⑩设置在所述分配梁⑨顶部,所述分配梁⑨底部两侧和所述两个跨距可调的弯曲支座⑧顶部均设置有铰支座④,其中两个铰支座分列设置在所述分配梁⑨底部两侧,所述下横梁⑥顶部两侧均设置有所述跨距可调的弯曲支座⑧,所述下横梁⑥底部两侧均设置有所述底座⑦;

所述上横梁②、所述下横梁⑥与所述立柱③由螺母锁紧固定;

所述作动器?与所述上方线性滑轨⑤之间滑动连接,并设置有锁紧装置;

所述立柱③使用大型号H型工字钢;

使用过程中,所述作动器?通过所述负荷传感器⑩对试件施加作用力,通过所述的高度可调的上横梁②和所述弯曲支座⑧,可完成不同长度试件的压缩、弯曲试验;另外,试验机配合专用辅具即可完成试件的拉伸、剪切试验。

试验机结构简单,试件不受门式加载框宽度和高度限制,自反力结构无需固定即可进行实验;使用低阻尼线性滑轨、滑块承受试验力,调整方便;使用大型号工字钢,在同类行业中安全系数最高;使用伺服作动器代替常规的千斤顶,试验结构更准确;此外,试验机配合专用辅具,可实现加载方式多样化,节省试验空间,维护费用低,提高工作效率和使用效果,可满足学校实验室教学使用;

上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点,其目的在于让熟悉此领域技术的人士能够了解本实用新型内容并加以实施,并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本发明精神实质所作的等效变化或修饰,都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

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