[实用新型]一种物理光学实验演示教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种物理教学用具，具体是一种物理光学实验演示教具。

背景技术

平面镜和凹凸镜成像原理是物理教学中光学部分重要的内容，为了让学生更容易理解平面镜和凹凸镜成像原理，在教学中，老师经常借助教学教具讲解相关理论内容；现在的平面镜和凹凸镜成像原理教具其仅仅是依靠简单的平面镜和凹凸镜，其不能起到很好的教学展示效果，不能最大限度的提高课堂效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理光学实验演示教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种物理光学实验演示教具，包括观察口、镜筒和支撑杆；所述观察口可以在镜筒中移动；所述镜筒中设有平面镜A、平面镜B和凹凸镜；所述镜筒的左端口处设有荧光灯管，荧光灯管的前部放置图像片；所述镜筒上设有T形凹槽，T形凹槽分为放置槽和移动槽；所述镜筒上设有螺纹孔；所述支撑杆分为上支撑杆和下支撑杆；所述上支撑杆顶端设有螺纹接头；所述下支撑杆上设有紧固螺栓，下支撑杆底端设有吸盘；所述支撑杆的高度能调节；所述支撑杆和镜筒的连接为螺纹连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述平面镜A和平面镜B与镜筒成45度夹角。

作为本实用新型进一步的方案：所述图像片由透明玻璃制成。

作为本实用新型进一步的方案：所述凹凸镜垂直放置在镜筒中。

作为本实用新型进一步的方案：所述凹凸镜的把手直径大于T形槽的宽度。

作为本实用新型进一步的方案：所述镜筒、观察口和支撑杆均由不锈钢制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

可以同时演示平面镜和凹凸镜的成像原理，提高老师的讲课效率；支撑杆和镜筒通过螺纹连接，可以拆卸，方便老师携带，同时支撑杆可以升降，方便学生观看。

附图说明

图1为物理光学实验演示教具的结构示意图。

图2为物理光学实验演示教具中镜筒的俯视图。

图3为物理光学实验演示教具中镜筒的结构示意图。

图4为物理光学实验演示教具中支撑杆的结构示意图。

图中：1-观察口，2-支撑杆，3-平面镜A，4-镜筒，5-图像片，6-荧光灯管，7-凹凸镜，8-平面镜B,9-放置槽，10-移动槽，11-螺纹孔，12-上支撑杆，13-下支撑杆，14-吸盘，15-紧固螺栓，16-螺纹接头。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-4，一种物理光学实验演示教具，包括观察口1、镜筒4和支撑杆2；所述观察口1可以在镜筒4中移动；所述镜筒4中设有平面镜A3、平面镜B8和凹凸镜7；所述平面镜A3和平面镜B8与镜筒4成45度夹角；所述凹凸镜7垂直放置在镜筒4中；所述镜筒4的左端口处设有荧光灯管6，荧光灯管6的前部放置图像片5；所述镜筒4上设有T形凹槽，T形凹槽分为放置槽9和移动槽10，放置槽9用于放置凹凸镜7，移动槽10用于移动凹凸镜7；所述镜筒4上设有螺纹孔11；所述支撑杆2分为上支撑杆12和下支撑杆13；所述上支撑杆12顶端设有螺纹接头16，螺纹接头16和镜筒4上的螺纹孔11配合，用于连接支撑杆2和镜筒4，上支撑杆上12可以在下支撑杆13的内部移动；所述下支撑杆13上设有紧固螺栓15，紧固螺栓15用于固定上支撑杆12，下支撑杆13底端设有吸盘14，用于固定支撑杆2；所述支撑杆2的高度能调节，方便学生观看；所述镜筒4、观察口1和支撑杆2均由不锈钢制成。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。