[实用新型]一种模拟教学设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种模拟教学领域，具体涉及一种用于无线通信领域的模拟教学设备。

背景技术

随着多媒体教学技术的发展，人们已经逐渐不满足于平面媒体的教学形式，而采用立体沙盘来对教学中所涉及的各个要素进行模拟推演。

沙盘是用沙土或其他材料做成的地形模型。它根据地形图，航空照片或实地地形，按一定的比例制作。沙盘模拟教学已经逐渐在各个教学领域得到使用。

由于沙盘教学方式立体、直观，学生通过沙盘教学设备能够更快地掌握到沙盘中各个变量之间的相互关系，因此，具有更好地教学效果。但是沙盘教学也有其缺点，比如，每一套沙盘教学设备往往仅能够针对一种或有限的几种不同的教学模式进行教学，如果想要改变教学场景或者改变一些内容，则需要重新制作沙盘，成本高昂、使用不便。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型希望提供一种使用方便、灵活，能够针对不同的教学模式随意改变教学场景的模拟教学设备。

具体而言，本实用新型提供一种模拟教学设备，其特征在于，所述模拟教学设备包括：NPO仿真服务器、模拟沙盘以及教学控制器。

进一步地，所述模拟沙盘包括：背景显示屏、供电薄膜以及模拟器件，所述教学控制器与所述NPO仿真服务器相连，用于设置模拟场景，所述NPO仿真服务器与所述模拟沙盘相连，基于所述模拟场景控制所述模拟沙盘，所述NPO仿真服务器为所述背景显示屏提供背景图像或视频，并且控制所述供电薄膜为目标模拟器件供电。

进一步地，所述供电薄膜为透明薄膜，所述供电薄膜内部具有导电线路，所述导电线路不闭合，所述导电线路上设置有多个器件放置位，每个器件放置位上设置有供电触点，每个用电的模拟器件的下方设置有对应的接收触点。

进一步地，所述供电薄膜位于所述背景显示屏上方，紧贴所述背景显示屏，所述模拟器件置于所述供电薄膜上方，并且，每个用电的模拟器件置于一组供电触点上，优选地，所述供电触点为NFC接收天线节点或有源电极。

进一步地，所述模拟器件包括信号源、信号接收器、建筑物模型。

进一步地，所述背景显示屏为具有多点触控感应功能的触摸屏显示器。

进一步地，所述背景显示屏为LCD或LED显示器。

技术效果

本实用新型的教学设备通过背景显示器、透明薄膜、NFC接收天线以及相应的模拟器件进行配合既实现了模拟器件的供电，又能够显示背景图像或视频，从而构成完整的模拟场景。当需要改变模拟场景或进行其他教学模拟时，只需要通过教学控制器重新进行场景设置，就可以实现全新模拟场景。

因此，本实用新型的教学设备具有这样的优点：

1、环保(对比实体沙盘，减少了大量因模型制作时必须的粘合剂和化工材料，减少了污染)；

2、灵活，相对实体沙盘，可以灵活切换不同的场景；

3、真实，对比纯软件仿真，融入实体3D模型，更加接近被仿真的真实环境和对象。

4、成本低，模拟效果好，易于推广应用。

附图说明

图1是本实用新型实施例的模拟教学设备的示意性框图；

图2是利用本实用新型的教学设备进行模拟教学时的流程。

具体实施方式

图1是本实用新型实施例的模拟教学设备的示意性框图。从图1中可以看出，在本实施例中，模拟教学设备包括：网络优化规划服务器(NetworkPlan&OptimizeServer，简称NPO服务器)、教学控制器以及模拟沙盘。模拟沙盘包括：背景显示屏、供电薄膜以及模拟器件。模拟器件包括信号源、信号接收器、建筑物模型以及其他模型。

NPO服务器或者教学控制器中存储有多种教学模型的信息，这些信息包括教学模型需要使用的模拟器件、教学的背景场景、背景补充器件。

NPO服务器与教学控制器通过网络相连，NPO服务器又与模拟沙盘相连。模拟沙盘中的背景显示器位于沙盘下方，显示面朝上，供电薄膜紧贴背景显示器放置。并且，最好背景显示器为触摸屏显示器，这样背景显示器还可以反馈其上面所放置的模拟器件的信息。

供电薄膜为透明薄膜，其内部具有导电线路，透明薄膜上的供电线路呈网状分布，并且供电线路本身并不闭合，其中包含大量的成规律分布的NFC接受天线(圈)。供电薄膜上可以通过暗线绘制出模拟器件放置位，每个放置位上设置NFC接受天线(圈)节点。当然，本领域技术人员应该理解，供电薄膜中的供电触点不仅仅可以采用NFC接收天线，还可以采用其他形式，比如，可以采用有源电极。