[发明专利]儿童智能教学系统

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备领域，具体而言，涉及一种儿童智能教学系统。

背景技术

随着科技的进步和家庭收入的提高，现在很多小朋友三四岁就会使用智能手机和平板电脑，有的小学就有了自己的手机和电脑，只不过接触的多是一些游戏产品，所以有些家长会担心由此耽误学习。有很多家长老师采取强迫的方法，结果反而让孩子产生抵触的情绪。

同时现有的教学方式均是教师一人讲，而缺少师生间的互动，尤其是对于自制力差的幼童，这种教学方式起到的教育作用很小，此外，在面对多个学生时，教师无法同时对学生的学习情况进行掌握。

发明内容

本发明提供了一种儿童智能教学系统，旨在改善上述技术问题。

本发明是这样实现的：

一种儿童智能教学系统，其特征在于，包括教师端和学生端，所述教师端为互动一体机，所述学生端为至少一个儿童智能课桌或 儿童智能魔方，所述教师端与所述学生端之间能互相传递信号且所述教师端能控制所述学生端。

儿童智能课桌和互动一体机均包括支架、显示屏和控制器，所述显示屏和所述控制器电连接，所述控制器包括用于接收外界控制信号的信号接收模块、信号处理模块以及信号发射模块，所述显示屏为触摸屏；

所述支架包括四个支脚和支座，四个所述支脚分别设置于所述支座的四个边角并支撑所述支座，所述支脚为伸缩杆，所述支脚的下端设置有固定座，所述显示屏和所述控制器设置在所述支座上。

所述支座为矩形，所述支座的四边朝向所述支座中心凹陷形成供教师或儿童使用的学习工位，所述学习工位为弧形。

进一步地，所述互动一体机在安装时，安装高度大于或等于1m。

进一步地，所述互动一体机和所述儿童智能课桌均通过触控操作。

本发明的有益效果是：本发明通过设置相互信号连接的教师端和学生端，在课堂上，教师通过教师端的互动一体机展示教案并传输给学生端，学生在学生端的儿童智能课桌进行实时的反馈，因此本发明具有以下技术效果：

1，增强孩子的互动和交流能力，以及培养小朋友之间协同能力，让孩子远离自闭！

2，增强孩子和老师课堂的互动交流，让以前的填鸦式教学方式以教为主，转变成孩子的以学为主，玩中学，增加了孩子学习兴趣。

3，寓教于乐的点读书桌将娱乐和学习相结合，通过娱乐获取知识！

4，触摸体验-培养动手能力和思维方向培养学前的学习能动性和思考能力，赢在起跑第一步，另外祈祷开发脑力的作用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本发明提供的儿童智能教学系统的原理图；

图2是本发明提供的儿童智能教学系统中支架的结构示意图。

附图标记汇总如下：

支座101；外管105；内管106；齿条107；电机108；固定座109；限位装置110。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人 员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。