[发明专利]一种flash动画教学系统在审
申请号: | 201610089613.6 | 申请日: | 2016-02-18 |
公开(公告)号: | CN105528918A | 公开(公告)日: | 2016-04-27 |
发明(设计)人: | 徐喜周;毛丽莎 | 申请(专利权)人: | 徐喜周;毛丽莎 |
主分类号: | G09B5/00 | 分类号: | G09B5/00;G06F3/0481;G06Q50/20 |
代理公司: | 北京科亿知识产权代理事务所(普通合伙) 11350 | 代理人: | 肖平安 |
地址: | 830000 新疆维吾尔自治区乌*** | 国省代码: | 新疆;65 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 flash 动画 教学 系统 | ||
技术领域
本发明涉及教育教学技术领域,具体涉及一种基于flash动画展示课件内容的教学系 统。
背景技术
传统的教学素材大都以书面文字的形式进行展现,内容冗长、枯燥,无法引起学生的 学习兴趣;导致教育教学的效果较差;而随着多媒体技术的广泛应用及电子设备的普及,越 来越多的学生对于借助电子设备来学习具有较大的兴趣和偏好,因此,为适应新的教学需求, 就需要开发设计一种借助多媒体技术展现教学内容的可广泛应用于各电子设备上的教学系 统。
发明内容
针对现有技术的不足,本发明旨在提供一种更能引起学生学习兴趣的可广泛应用于各 电子设备上的基于flash动画形式展示课件内容的flash动画教学系统。
为实现上述目的,本发明采用如下技术方案:
一种flash动画教学系统,包括首页界面模块、首页目录模块、课件子目录模块和复习模块, 所述首页目录模块设置在首页界面模块的下级,课件子目录模块链接设置在首页目录模块的 下级,复习模块链接设置在课件子目录模块的下级,所述首页界面模块、首页目录模块、课 件子目录模块和复习模块以flash动画形式展示和切换。
进一步的,所述课件子目录模块包括语文、数学、英语、化学、地理、物理、历史和 行为等学科课程,上述各学科课程以flash动画形式展现和切换,复习模块链接设置在上述各 学科课程的下级。
进一步的,所述首页界面模块是展示课件制作单位的flash动画页面。
进一步的,所述首页目录模块是展示教学系统所包含的学科课程名称的flash动画页 面。
进一步的,所述课件子目录模块的语文、数学、英语、化学、地理、物理、历史和行 为等学科课程包括教学内容画面页和知识点展开画面页,教学内容画面页和知识点展开画面 页以flash动画形式展现和切换。
本发明具有如下有益效果:
本发明一种flash动画教学系统,通过其首页目录模块进入课件子目录模块,课件子目录模块 包括语文、数学、英语、化学、地理、物理、历史和行为等学科课程,根据学习需要选择相 应的学科课程,学习完成后可进入复习模块复习,适应新的教学需求,可广泛应用于各电子 设备上,更能引起学生学习兴趣,教育教学效果好、效率高。
附图说明
图1为本发明一种flash动画教学系统的结构模块示意图;
图2为本发明一种flash动画教学系统其首页界面模块的页面示意图;
图3为本发明一种flash动画教学系统其首页目录模块的页面示意图;
图4为本发明一种flash动画教学系统其课件子目录模块的教学内容画面页示意图;
图5为本发明一种flash动画教学系统其课件子目录模块的知识点展开画面页示意图。
具体实施方式
下面结合附图及具体实施例,对本发明作进一步的描述,以便于更清楚的理解本发明 要求保护的技术思想。
如图1所示本发明一种flash动画教学系统,包括首页界面模块、首页目录模块、课件 子目录模块和复习模块,所述首页目录模块设置在首页界面模块的下级,课件子目录模块链 接设置在首页目录模块的下级,复习模块链接设置在课件子目录模块的下级,所述首页界面 模块、首页目录模块、课件子目录模块和复习模块以flash动画形式展示和切换。课件子目录 模块包括语文、数学、英语、化学、地理、物理、历史和行为等学科课程,上述各学科课程 以flash动画形式展现和切换,复习模块链接设置在上述各学科课程的下级。
如图2所示,首页界面模块是展示课件制作单位的flash动画页面。
如图3所示,首页目录模块是展示教学系统所包含的学科课程名称的flash动画页面。
如图4-5所示,课件子目录模块的语文、数学、英语、化学、地理、物理、历史和行 为等学科课程包括教学内容画面页和知识点展开画面页,教学内容画面页和知识点展开画面 页以flash动画形式展现和切换。
本发明的工作原理为:通过其首页目录模块进入课件子目录模块,课件子目录模块包 括语文、数学、英语、化学、地理、物理、历史和行为等学科课程,根据学习需要选择相应 的学科课程,学习完成后可进入复习模块复习,可适应新的教学需求,广泛应用于各电子设 备上,更能引起学生学习兴趣,教育教学效果好、效率高。
对于本领域的技术人员来说,可根据以上描述的技术方案以及构思,做出其它各种相 应的改变以及变形,而所有的这些改变以及变形都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。
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