[发明专利]多功能教学装置在审

专利信息
申请号: 201610164152.4 申请日: 2016-03-22
公开(公告)号: CN105667135A 公开(公告)日: 2016-06-15
发明(设计)人: 余鹂;姜斌;方茜;涂桢源;徐可可 申请(专利权)人: 衢州市柯城区万田乡中心学校
主分类号: B43L1/00 分类号: B43L1/00;A47B97/04;B43L21/02
代理公司: 北京华仲龙腾专利代理事务所(普通合伙) 11548 代理人: 李静
地址: 324000 浙*** 国省代码: 浙江;33
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摘要:
搜索关键词: 多功能 教学 装置
【说明书】:

技术领域

发明属于教学技术领域,涉及一种教学装置,特别是一种 多功能教学装置。

背景技术

教学板,即从事教育行业书写演示所使用的器具,通常教学 板是放置在教室中或会议室中的板面,用粉笔或者水性笔书写内 容,起到讲解演示的作用。

目前,传统的教学板教学效率低,由于教学板是固定在墙面 上。思政教学中,教师需要书写过多的板书,而教学板空间有限, 会因某些因素会造成教学板高处空白处的书写带来困难。且投影 仪和教学板是单独设置的,从而投影仪安装调试的过程也是比较 费时,同时,在教学过程中往往会因为光线问题,导致某些位置 上的学生很难看清楚教学板上的文字。此外,在使用教学板擦擦 教学板时会产生大量地粉笔粉尘,粉笔四处飞扬,有的落在衣服 上,有的被周围的学生、老师吸入到身体里,不仅对周围的环境 造成污染也危害着人们的身体健康。

由于存在上述的问题,所以,对于本领域内的技术人员,还 有待研发出一种能够对教学板和投影仪进行位置调节,同时,还 能更有效的清除教学板上的粉笔字的教学装置。

发明内容

本发明的目的是针对现有的技术存在上述问题,提出了一种 多功能教学装置,本多功能教学装置具有能够对教学板和投影仪 进行位置调节,还能更有效的清除教学板上的粉笔字的特点。

本发明的目的可通过下列技术方案来实现:

多功能教学装置,包括底座、教学板和设置在教学板上的教 学板檫,其特征在于,所述的底座上固定有若干万向轮,且底座 上还固定有一驱动电机,驱动电机的输出轴竖直向上,驱动电机 输出轴端部固定有竖板,所述竖板的一侧面竖直开设有凹槽,所 述的凹槽内滑动设置有滑块一,所述的教学板竖直固定在滑块一 上,所述的竖板上还设置有能够带动教学板沿着凹槽上下升降的 升降定位机构一,所述的凹槽内还滑动设置有滑块二,滑块二位 于滑块一的正上方,所述的滑块二上水平固定有滑轨一,所述的 竖板上还设置有能够带动滑轨一沿着凹槽上下升降的升降定位机 构二,所述的滑轨一上滑动设置有调节块一,滑轨一上还水平固 定有伸缩气缸一,伸缩气缸一的活塞杆端部固定在调节块一上, 且调节块一上水平固定有伸缩气缸二,且伸缩气缸二活塞杆的朝 向与伸缩气缸一活塞的朝向相互垂直,伸缩气缸二的活塞杆端部 固定有安装板,安装板朝向教学板的一侧面上设置有一投影仪; 所述的教学板的上表面固定有横板,所述的横板的下面开设有一 安装槽,所述的安装槽内设置有照明灯,所述的教学板的下表面 固定有一托架,所述的教学板檫滑动设置在横板和托架之间,包 括本体一和固定在本体一一侧面的本体二,所述的本体一具有空 腔,本体一的一侧面上固定有毛刷一,所述本体的空腔内竖直设 置有一活塞,活塞将本体一的空腔分成左空腔和右空腔,且活塞 的外壁紧贴本一体空腔内壁,所述本体一的一侧面开设有一长条 孔,且长条孔与本体一左空腔相通,活塞朝向长条孔的一侧面上 固定有一挤压板,所述的挤压板穿出长条孔,且挤压板与长条孔 相匹配,所述的本体一固定毛刷一一侧面的上端开设有出水口, 且出水口与右空腔相通,所述的出水口上连接有一出水软管,所 述的本体二具有内腔,所述的本体二的一侧面上固定有毛刷二, 本体二的内腔内设置有若干加热块,且本体二固定毛刷二的一侧 面上开设若干用于散热的通孔。

本多功能教学装置中的竖板上设有的升降定位机构一,能够 带动教学板沿着竖板上的凹槽上下滑动,从而能够实现教学板上 下升降定位,更有利于教师或学生书写板书,且滑块二沿着凹槽滑 动,从而能够防止安装板挡住教学板,同时,驱动电机能够带动 竖板转动,带动教学板转动,从而能够扩大可视度范围,安装在 横板安装槽内的照明灯能够提供光亮,且托架能够摆放教学用具; 竖板上固定有滑轨一,伸缩气缸一能够推动调节块一沿着滑轨一 滑动,调节块一上的伸缩气缸二能够调节安装板与教学板之间的 间距,从而实现投影仪能根据具体情况进行左右、前后的位置调 节,提高投影效果;通过按压挤压板能够推动活塞从本体一的左 空腔向右空腔移动,能够将右空腔内的水通过出水口上的出水管 处挤压出来,从而能够浸湿毛刷一,实现对教学板进行湿擦;推 动本体一能够同时带动本体二移动,本体二内腔内的加热块能够 通过通孔向毛刷二散热,从而能够除去湿擦教学板后留在教学板 上的水渍。

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