[发明专利]一种在线教学系统及方法在审

专利信息
申请号: 201610242719.5 申请日: 2016-04-18
公开(公告)号: CN107305749A 公开(公告)日: 2017-10-31
发明(设计)人: 余向阳 申请(专利权)人: 中兴通讯股份有限公司
主分类号: G09B5/08 分类号: G09B5/08;H04L29/08
代理公司: 北京银龙知识产权代理有限公司11243 代理人: 许静,安利霞
地址: 518057 广东省深圳市*** 国省代码: 广东;44
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摘要:
搜索关键词: 一种 在线 教学 系统 方法
【说明书】:

技术领域

发明涉及云计算及通信领域,尤其涉及一种在线教学系统及方法。

背景技术

随着我国教育水平的提高以及国家对教育的重视,现在老师、家长越来越重视教育,因此课堂学习的效率、方式也需要能进一步提高与加强。目前老师上课主要还是传统的课堂讲授,电子备课、上传、共享比较麻烦,办公场所也受制约;老师上课时,坐在后排的学生可能不能听清或者看清黑板内容,影响学生学习的积极性;另外,学生如果忙于做笔记与听课之间,会直接影响听课效率,下课复习时也无相关资源可查,影响学生学习的效率。

发明内容

本发明提供一种在线教学系统及方法,以解决现有课堂教学方式中,学生学习效率较低的问题。

第一方面,本发明提供了一种在线教学系统,该在线教学系统包括:云平台模块,云平台模块包括云存储单元、教师端虚拟机以及学生端虚拟机,云存储单元用于存储教师端虚拟机和学生端虚拟机上的课程资源;教学模块,教学模块包括屏幕广播单元,屏幕广播单元用于将教师端虚拟机的当前界面推送到学生端虚拟机;学习模块,学习模块包括显示单元,显示单元用于接收教师端虚拟机的当前界面,并在学生端虚拟机上实时显示。

可选地,教学模块还包括演示监控单元,用于接收教师的演示指令,并根据演示指令,将第一学生端虚拟机的当前界面推送到除第一学生端虚拟机外的多个学生端虚拟机上。

可选地,教学模块还包括在线点名单元,用于获取每一学生端虚拟机的上线情况;相应地,学习模块还包括在线签名单元,用于当相应的学生端虚拟机 上线后,向在线点名单元发送上线提示。

可选地,教学模块还包括操作限制单元,用于接收教师的限制指令,并根据限制指令,对学生端虚拟机进行操作限定,限制指令包括黑屏安静、禁止使用鼠标、禁止拷贝以及禁止上网中的至少一种。

可选地,学习模块还包括录制单元,用于接收学生的录制指令,并根据录制指令,对学生端虚拟机的当前界面进行录制并保存。

可选地,学习模块还包括举手发言单元,用于接收学生的举手指令,并根据举手指令,向教师端虚拟机发送发言请求。

可选地,教学模块还包括收发作业单元,用于将教师布置的作业发送到学生端虚拟机,以及接收教师的接收指令,根据接收指令,将学生上传的作业下载到教师端虚拟机;

相应地,学生学习模块还包括上传作业单元,用于将教师布置的作业下载到学生端虚拟机,以及接收学生的上传指令,根据上传指令,将学生上传的作业发送到云存储单元。

第二方面,本发明还提供了一种在线教学方法,该方法包括:将教师端虚拟机的当前界面推送到学生端虚拟机;接收教师端虚拟机的当前界面,并在学生端虚拟机上实时显示。

可选地,该方法还包括:接收教师的演示指令,并根据演示指令,将第一学生端虚拟机的当前界面推送到除第一学生端虚拟机外的多个学生端虚拟机上。

可选地,该方法还包括:获取每一学生端虚拟机的上线情况;相应地,该方法还包括当相应的学生端虚拟机上线后,向在线点名单元发送上线提示。

可选地,该方法还包括:接收教师的限制指令,并根据限制指令,对学生端虚拟机进行操作限定,限制指令包括黑屏安静、禁止使用鼠标、禁止拷贝以及禁止上网中的至少一种。

可选地,该方法还包括:接收学生的录制指令,并根据录制指令,对学生端虚拟机的当前界面进行录制并保存。

可选地,该方法还包括:接收学生的举手指令,并根据举手指令,向教师端虚拟机发送发言请求。

可选地,该方法还包括:将教师布置的作业发送到学生端虚拟机,以及接收教师的接收指令,根据接收指令,将学生上传的作业下载到教师端虚拟机;

相应地,该方法还包括:将教师布置的作业下载到学生端虚拟机,以及接收学生的上传指令,根据上传指令,将学生上传的作业发送到云存储单元。

本发明通过教学模块的屏幕广播单元,将教师端虚拟机的当前界面推送到学生端虚拟机;并且通过学习模块的显示单元,接收教师端虚拟机的当前界面,并在学生端虚拟机上实时显示,供学生学习;而且将与课程相关的资源存储在云存储模块中。使得学生在上课时可以更加高效地学习,并且在课下复习时也能更方便地获取课程资源,从而提高了学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的技术方案,下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

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