[发明专利]一种交互式学习平台

说明书

技术领域

本发明涉及电子教学领域，特别是涉及一种交互式学习平台。

背景技术

交互式在线学习，是指利用多媒体计算机技术和网络技术，实现教师与学习者以及学习者群体之间形成交流互动的一种新兴学习方式，是在传统教育体制和教学方法的框架之外，探索出的一种全新的教学模式，通过网络创造理想的交互式学习环境，实现了网上教学、管理及交互式学习服务，克服了时间上、空间上的资源配置限制，令学习者在交互式的关系当中，达到学习的目的。

交互式学习通过网络教学平台实现，最初的网络教学平台是Web网站+网页的方式，即将一些教学的讲义、课外阅读资料、上课视频等多媒体资源做成静态的网页放到Web网站上供浏览和下载,这是一种比较初级的方式,不能发挥网络教学的许多固有优势。第二代的网络教学平台利用了动态网页和数据库技术，具有网络教学的比较系统的功能，将多媒体网络教学资源整合在数据库中，学生能够方便地登录到平台进行学习，平台具有可管理性和安全性。第三代网络教学平台利用XML等技术，营造一个仿真的教学环境，能为学生提供个性化的服务，着力发挥网络教学的个性化学习、创造性学习和合作学习的优势。

然而，目前的交互式学习平台存在不足，比如，师生之间的交互较少，学生兴趣不足，教师管理繁琐；而且在课后，学生在网上学习时又不一定会自觉浏览好的学习信息，网上的教学资源又琳琅满目且参差不齐，学生自己上网寻找好的教学资源比较困难的。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种交互式学习平台，增强学生与老师之间的互动，为学生提供良好的教学资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

为实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

本发明提供一种交互式学习平台，包括教师端和学生端，所述教师端和学生端通过互联网连接；所述教师端包括用户登录单元、班级创建单元、教学资源数据单元、在线答疑单元和消息单元；所述用户登录单元用于用户登录并使用，所述班级创建单元用于教师创建网络班级，所述教学资源数据单元用于保存教学资源，所述在线答疑单元用于答复学生在线提出的问题，所述消息单元用于将包含班级上传教学资源的消息发送给所述班级的学生；所述学生端包括自主学习单元、在线提问单元和接收消息单元；所述自主学习单元用于从教学资源数据单元中获取教学数据并进行自主学习，所述在线提问单元用于学生在线提出问题；所述接收单元用于接收班级教学资源已上传的消息。

优选地，本发明所述的教师端还包括访问记录单元，所述访问记录单元用于记录所上传的教学资源的阅读次数。

优选地，本发明所述的学生端还包括学习记录单元，所述学习记录单元用于保存用户使用过的学习内容。

优选地，本发明所述教学资源数据单元包括教学资源存储单元和教学资源编辑单元，所述教学资源存储单元用于储存教学资源，所述教学资源编辑单元用于修改、增加或者删除教学资源。

优选地，本发明所述自主学习单元包括课件学习单元、自我测试单元、学生讨论单元、学习资源共享单元和笔记记录单元，所述课件学习单元用于用户下载并学习课件内容，所述自我测试单元用于下载测试题并且自我测评，所述学生讨论单元用于班级建立讨论小组进行学习讨论，所述学习资源共享单元用于学生在班级共享资源，所述笔记记录单元用于学生记录学习和测试中的笔记。

本发明的有益效果是：本发明的交互式学习平台增强学生与老师之间的互动，为学生提供良好的教学资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，也有助于老师更好地了解学生的学习情况，实现高质量教学。

附图说明

图1是交互式学习平台的结构示意图。

具体实施方式

以下结合实施例对本发明作进一步说明，但本发明并不局限于这些实施例。

见图1，一种交互式学习平台，包括教师端和学生端，所述教师端和学生端通过互联网连接；所述教师端包括用户登录单元、班级创建单元、教学资源数据单元、在线答疑单元和消息单元；所述用户登录单元用于用户登录并使用，所述班级创建单元用于教师创建网络班级，所述教学资源数据单元用于保存教学资源，所述在线答疑单元用于答复学生在线提出的问题，所述消息单元用于将包含班级上传教学资源的消息发送给所述班级的学生；所述学生端包括自主学习单元、在线提问单元和接收消息单元；所述自主学习单元用于从教学资源数据单元中获取教学数据并进行自主学习，所述在线提问单元用于学生在线提出问题；所述接收单元用于接收班级教学资源已上传的消息。