[发明专利]一种植树问题演示仪

说明书

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种植树问题演示仪。

背景技术

我国是一个农业大国，又是一个文明古国，植树造林有着悠久的历史。早在远古时代，我国劳动人民就有春天植树的风俗。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义，3月12日更是设定为中国的法定植树节。因此在植树教学的方面需要着重的关注，而目前市场上对小学生植树教学问题的教具基本没有，通常只是课上老师对着视屏或口语讲解，小学生对植树知识的观念弱，没有实物演示的效果直观明显，影响教学质量。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种植树问题演示仪。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种植树问题演示仪，包括工作板和支撑架，所述工作板的一侧固定安装有铁皮，所述铁皮上设有圆形图案，所述圆形图案的下方设有线形图案，所述工作板的另一侧铰接有支撑架，所述支撑架的两侧均设有凹槽，所述凹槽靠近支撑架的一侧铰接有吊钩，所述吊钩上挂有放置袋，所述放置袋内设有卡片，所述卡片的一侧设有磁铁，所述支撑架上铰接有第一三脚架，所述支撑架的底端铰接有第二三角架，所述第二三角架的一端设有卡环，所述卡环与第一三脚架相配合，所述第一三脚架三个脚的底端均转动连接有支撑杆，所述支撑杆的底端设有耐磨垫。

优选的，所述工作板的底端设有缓冲装置，所述缓冲装置包括缓冲板和弹簧柱，所述弹簧柱位于缓冲板之间。

优选的，所述圆形图案和线形图案分别设有分段点，且分段点与卡片相配合。

优选的，所述凹槽为弧形结构，且吊钩与凹槽相配合。

本发明中，设计合理，使用方便，利用第一三脚架、第二三角架和支撑杆可收缩式的结构，收放自如，以及吊钩与凹槽相互配合，减小了支撑架的体积，方便外出携带和户外教学；利用卡片上的磁铁和铁皮相互吸附配合，增加了教学的生动性，提高了教学质量。

附图说明

图1为本发明提出的一种植树问题演示仪的结构示意图；

图2为本发明提出的一种植树问题演示仪的部分结构示意图。

图中：1工作板、2铁皮、3支撑架、4第一三脚架、5支撑杆、6圆形图案、7线形图案、8第二三角架、9耐磨垫、10吊钩、11凹槽、12放置袋、13卡片。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种植树问题演示仪，包括工作板1和支撑架3，工作板1的一侧固定安装有铁皮2，铁皮2上设有圆形图案6，圆形图案6的下方设有线形图案7，工作板1的另一侧铰接有支撑架3，支撑架3的两侧均设有凹槽11，凹槽11靠近支撑架3的一侧铰接有吊钩10，吊钩10上挂有放置袋12，放置袋12内设有卡片13，卡片13的一侧设有磁铁，支撑架3上铰接有第一三脚架4，支撑架3的底端铰接有第二三角架8，第二三角架8的一端设有卡环，卡环与第一三脚架4相配合，第一三脚架4三个脚的底端均转动连接有支撑杆5，支撑杆5的底端设有耐磨垫9。本发明中，设计合理，使用方便，利用第一三脚架4、第二三角架8和支撑杆5可收缩式的结构，收放自如，以及吊钩10与凹槽11相互配合，减小了支撑架3的体积，方便外出携带和户外教学；利用卡片13上的磁铁和铁皮2相互吸附配合，增加了教学的生动性，提高了教学质量。

工作板1的底端设有缓冲装置，缓冲装置包括缓冲板和弹簧柱，弹簧柱位于缓冲板之间，圆形图案6和线形图案7分别设有分段点，且分段点与卡片13相配合，凹槽11为弧形结构，且吊钩10与凹槽11相配合。本发明中，设计合理，使用方便，利用第一三脚架4、第二三角架8和支撑杆5可收缩式的结构，收放自如，以及吊钩10与凹槽11相互配合，减小了支撑架3的体积，方便外出携带和户外教学；利用卡片13上的磁铁和铁皮2相互吸附配合，增加了教学的生动性，提高了教学质量。