[发明专利]后翻桌面板贮盒式学生课桌

说明书

技术领域

本发明涉及学生课桌，特别是涉及后翻桌面板贮盒式学生课桌。

背景技术

为了增加学生课桌的放书容量，并将书本和学习用具分别放置，不断有人开发台阶式的学生课桌，台阶式学生课桌中设置大书斗和小书斗，大书斗可以放书本、资料等，小书斗可用来放置笔、本子、绘图工具等，但该类学生课桌一般多采用翻转式桌面板，所述翻转式桌面板有两种形式，一种是在大、小书斗上采用一块翻转式桌面板，例如中国专利201110294294X，名称为“学生桌翻转式桌面板的防挤手装置”，由于桌面板面积大，比较重，当桌面板往下关时，不小心手指（或手的其他部位）被挤在桌面板与前挡板或者两侧挡板之间，为了避免挤伤手指，采用了防挤手装置，但该课桌当打开桌面板时，必须清除桌面板上所有的书本等物品，不然桌面板上的物品会随着桌面板的翻转而掉落；另一种是在大、小书斗上采用两块翻转式桌面板，例如中国专利2010201501758，专利名称为“一种多功能课桌”，但该课桌虽然将桌面板分为两块减轻了重量，可是该桌面板没有防挤手装置，容易挤伤手指，所以存在着较大的安全隐患等缺点。上述两种类型的课桌，共同的特点是桌面板向前翻开，而桌面板往下关时向着人体的方向，人体的双手总离不开胸前，尤其是学生，当开着桌面板时很容易将双手放在书斗的边上，桌面板挤伤手指的事故随时会发生，因此，很多学校不敢使用。

发明内容

本发明的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种翻转式桌面板向着人体方向开启，并将开启后的桌面板设置在隐蔽的贮板盒内，而当关闭桌面板时，远离胸前，避免双手受挤压，使用安全，并且书本取放方便的后翻桌面板贮盒式学生课桌。

本发明后翻桌面板贮盒式学生课桌的技术方案是：包括桌脚、书斗和桌面板，在桌脚下设置底脚，所述的书斗包括大书斗和小书斗，在大书斗和小书斗上各自设置桌面板，其特征在于所述小书斗上的桌面板为固定桌面板，在固定桌面板下的小书斗中设置抽屉，所述大书斗上的左右两侧设置固定板条，在左右两侧的固定板条之间设置翻转式桌面板，翻转式桌面板的前边设置扳手，在翻转式桌面板的后边两侧设置左右滑榫，在大书斗与小书斗之间设置贮板盒，在贮板盒的底部设置弹簧，贮板盒的两端制有滑槽，滑槽与滑榫相配合，用手拉起扳手打开翻转式桌板，翻转式桌面板转到竖直方向时，滑榫顺着滑槽向下活动，使翻转式桌面板进入贮板盒内与底部的弹簧相接触。

本发明公开了一种后翻桌面板贮盒式学生课桌，在课桌下部有桌脚，桌脚下有底脚，底脚的头部设置脚垫，有了底脚，使课桌放置牢靠，有了脚垫，设置更平稳，桌脚上连接书斗，通过螺钉调节课桌的高低，所述的书斗分为大书斗和小书斗，所述小书斗上的桌面板为固定桌面板，在固定桌面板下的小书斗中设置抽屉，抽屉中可放置笔、本子、绘图工具等，有了抽屉，一是使用时更方便，二是放在抽屉中的物品不易散失，所述大书斗上的左右两侧设置固定板条，固定板条增加书斗的牢度，在左右两侧的固定板条之间设置翻转式桌面板，翻转式桌面板仅在大书斗的口部，翻转式桌面板的前边设置扳手，在翻转式桌面板的后边两侧设置左右滑榫，在大书斗与小书斗之间设置贮板盒，在贮板盒的底部设置弹簧，贮板盒的两端制有滑槽，滑槽与滑榫相配合，用手拉起扳手打开翻转式桌面板，翻转式桌面板转到竖直方向时，滑榫顺着滑槽向下活动，使翻转式桌面板进入贮板盒内与底部的弹簧相接触，在贮板盒的底部有了弹簧，当翻转式桌面板与弹簧相碰，避免发出撞击声，克服噪音，而且有弹簧力的支撑使翻转式桌面板的部分露在贮板盒的外面，开启方便，如果翻转式桌面板挡住学生的视线时，可以用手往下按，使弹簧受到压缩，放书取书方便，而且当把翻转式桌面板从贮板盒中拉出时，可用手先往下按动翻转式桌面板，使弹簧受压缩而后在弹簧力的反弹作用力下，将翻转式桌面板往上推，这时随着弹簧推力，再顺势用手将翻转式桌面板拉起，省力轻松，因此，弹簧起消音、高低调节和对翻转式桌面板的反弹推动作用。本技术方案的翻转式桌面板，由前往后翻，在使用时，学生的一只手始终握在翻转式桌面板的扳手上，因为翻转式桌面板是在桌的前部，与人体比较远，通过使用证明，学生另一只手多是按在靠近人体部位的固定桌面板上，在关下翻转式桌面板时，手不会绕过翻转式桌面板而伸到大书斗上，因此，使用非常安全，同时有了固定桌面板，所以打开翻转式桌面板时，不需要将课桌上的物品全部清除，使用方便。当开启翻转式桌面板后，进入贮板盒内，同时又可一定间距的高低调节，学生向大书斗中放书、取书，操作省力容易。