[发明专利]一种学生管理平台接入方法

说明书

技术领域

本发明涉及信息领域，主要是学生信息管理领域。

背景技术

随着教育理念由“应试教育”向“素质教育”的转变，教育界深刻认识到“因材施教”的价值与意义。在知识经济的竞争环境中，教育是一个永恒的主题，学习型社会是未来的发展趋势。如何更好地推动家庭教育配合学校教育，让学校教育指导好家庭教育，最终让家庭教育、学校教育、社会教育全面协同，成为新世纪实施“素质教育”的新课题。为此教育界正在积极地推进“无线互联－家校合作－协同教育”这样的先进理念与变革，致力于为家长、教师、学生之间提供更方便、更快捷的互动信息平台。

在目前的教育环境中，家长对于子女在学校的学习、生活情况只能通过与老师进行直接交流来获得，双方在沟通的选择上都比较被动。目前学校与家长的交流主要通过家长会、家访、个别电话联系等方式，也有部分学校通过网络公共平台，例如微信、QQ、网站等方式。这些交流方式都存在一定的局限性，例如常规的家长会、家访等方式，频率非常低，无法及时的向家长通报学生的情况，出现问题反馈周期很长。电话、微信、QQ等方式都需要老师和家长都空闲的时间进行沟通，使得家长无法及时了解学校的情况、学生的情况，家长无法了解孩子每天的在校情况（如：放学时间、课堂表现等）、老师个性化的教育辅导（如：作业辅导、考试安排与辅导）以及学校公告等，因此家长很难及时发现问题并配合老师管理，难以调动家长配合老师教育工作的积极性，个性化的家校互动教育更无从开展。

同时，这些沟通方式常见的方式也仅限于老师和家长之间，没有将学生纳入进来，无法了解学生的更全面的情况，容易造成信息缺失，也没有给学生和老师、家长建立起较好的沟通平台。

另一方面，对于老师而言，对于学生的管理无法延伸家庭环境中，由于工作性质和教学过程中对电话的限制，家长只能在老师休息时间才能找到老师，于是不可避免地造成老师在休息中接听家长的电话，形成一种打扰，造成老师诸多不便。就学校而言，传统的学校与家庭沟通方式，存在着不能量化教师的工作量、教师与学生家长沟通时间的冲突等问题，很难在全体学生中经常性地开展，学校也不能有效地考评教师这部分的工作量，因此很多学校在这方面的工作流于形式。

正处于发育年龄的中小学生，好奇心强，自我约束力低，极易受外界不良因素影响和诱惑而误入歧途，例如沉迷于游戏房、歌舞厅等禁止青少年进入的场所。因此，孩子的人身安全和每天的行程牵动着每一位家长的心。孩子是否按时到校？到了该回家的时间却没有到家？课外活动情况和在学校的表现如何？孩子成长中的心理状况如何？等等这一系列问题，都迫切需要家长与学校之间建立一套信息化的管理和服务平台实现家长与学校时时沟通。给学生的健康成长提供随时随地的关爱服务，给学生营造更广阔的成长空间，为家长带来教育孩子的新理念，通过多方努力共同培育和造就孩子健康的人格。

本发明就是要通过建立一整套学校、老师、家长、学生共同参与建设的信息平台，利用先进的信息技术、网络技术使得参与教育的各个成员都能够有效的利用信息平台，提升教育的效果，使得教育能够更好地为社会服务，为学生和家长服务。

发明内容

本发明提出一种建立学生管理信息平台的方法。

主要采用基于物联网架构的学生信息采集管理系统，完成基本的信息采集功能，形成数据信息平台，为各种智慧教育应用提供基础信息，同时扩展学校与家庭的教育功能，提升学生的素质教育。

附图说明

附图1是系统架构示意图；

附图2是设备连接示意图；

具体实施例

下面结合附图和具体实施例对本发明的技术方案进一步详细阐述。

如图1所示，系统整体架构包括：

1.基础信息采集模块：主要完成学校和学生相关信息采集，采集到的信息包括学校通知、学生位置、学生状态、作业列表、班级情况等等，主要是为提供本系统需要的所有基础信息，其中对学生的位置和状态采用物联网技术进行实时采集和上传，对其他相关信息进行定时更新和管理。

2.数据分析处理模块：主要对系统中所有的相关信息进行存储、管理，包括数据筛选、海量数据储存、实时数据响应、事件分析等。同时将所有相关数据进行关联，形成针对学生和学校的事件管理，为应用模块提供可用的事件数据。

3.应用模块：为不同用户提供不同应用接口和界面，同时提供多种接入方式，包括互联网接入，手机APP接入，专用设备接入等，为不同的用户提供便利。

如图2所示为应急收费系统的设备连接情况：