[发明专利]一种教学挂架

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学挂架。

背景技术

在教学课程中，老师需要在黑板上书写大量的条目行文，这样不仅浪费了大量的时间，而且增加了老师的工作负担，很多老师使用预先准备好的条目行文板粘贴在展示板上进行教学，不过这样需要较多的条目行文板，比较零散，携带起来不方便。

发明内容

本发明的目的是提供一种教学挂架，解决现有教学挂架功能单一，灵活性差的问题。

所述目的是通过如下方案实现的：

一种教学挂架，包括伸缩杆，所述伸缩杆的两端设有立杆，所述立杆相对应的边部设有插槽，所述插槽内设有挡条，所述挡条通过多个弹簧与插槽的边部连接，还包括左白板和右白板，所述左白板设有空腔，所述右白板设置在空腔内，所述左白板与右白板的边部均设置在插槽内，所述左白板的上端设有转轴，还包括一号铁挡条和二号铁挡条，所述一号铁挡条的端头套在转轴上，所述二号铁挡条的端头与转轴固定连接，所述一号铁挡条与二号铁挡条相对应的边部通过多个碟簧连接，所述右白板的上端镶嵌设有多个磁铁块。

所述磁铁块的厚度与右白板的厚度相同。

所述一号铁挡条与二号铁挡条为伸缩结构。

本发明具有以下优点：本发明可以根据高度的需要左白板与右白板可以在插槽内上下滑动，通过挡条将其固定，方便教材的展示。立杆、左白板与右白板可以随着伸缩杆同时回缩，根据需要可以拉伸一号铁挡条和二号铁挡条与右白板上的磁铁块粘合。方便移动和携带。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。

图2是图1的Ｇ向视图。

图3是一号铁挡条、碟簧与二号铁挡条的连接结构示意图。

其中，1-伸缩杆，2-立杆，3-插槽，4-挡条，5-弹簧，6-左白板，7-右白板，8-转轴，12-一号铁挡条，13-二号铁挡条，14-碟簧，15-磁铁块。

具体实施方式

下面结合附图详细阐述本发明优选的实施方式。

一种教学挂架，包括伸缩杆1，所述伸缩杆1的两端设有立杆2，所述立杆2相对应的边部设有插槽3，所述插槽3内设有挡条4，所述挡条4通过多个弹簧5与插槽3的边部连接，还包括左白板6和右白板7，所述左白板6设有空腔，所述右白板7设置在空腔内，所述左白板6与右白板7的边部均设置在插槽3内，所述左白板6的上端设有转轴8，还包括一号铁挡条12和二号铁挡条13，所述一号铁挡条12的端头套在转轴8上，所述二号铁挡条13的端头与转轴8固定连接，所述一号铁挡条12与二号铁挡条13相对应的边部通过多个碟簧14连接，所述右白板7的上端镶嵌设有多个磁铁块15，所述磁铁块15的厚度与右白板7的厚度相同。所述一号铁挡条12与二号铁挡条13为伸缩结构。

立杆2的两侧设有挂绳，立杆2可以根据伸缩杆1回缩，右白板7插在左白板6的空腔内，左白板6与右白板7的边部在插槽3的上端滑向插槽3的底端，通过弹簧5是张力挡条4将左白板6与右白板7固定在插槽3内。根据高度的需要左白板6与右白板7可以在插槽3内上下滑动，通过挡条4将其固定。转动转轴，将一号铁挡条12与二号铁挡条13压在所展示的教材的边部，通过一号铁挡条12与二号铁挡条13之间的碟簧14推动一号铁挡条12将展示的教材压紧，根据需要可以拉伸一号铁挡条12和二号铁挡条13与右白板7上的磁铁块15吸合。磁铁块15上吸合有备用磁铁块15，防止一号铁挡条12与右白板7的表面不平。

本实施方式只是对本专利的示范性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要没有超出本专利的精神实质，都视为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围。