[发明专利]一种教学调整方法和装置

权利要求书

1.一种教学调整方法，其特征在于，包括：

根据采集到的学习者的脸部图像，确定所述学习者的情绪属性；

根据所述学习者的情绪属性和采集到的所述学习者的学习历史记录，为所述学习者确定出教学内容；

根据所述学习者的情绪属性，为所述学习者确定出教学策略，按照所述教学策略推送所述教学内容至所述学习者。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据采集到的学习者的脸部图像，确定所述学习者的情绪属性，包括：

从所述学习者的脸部图像中提取出预设区域的图像信息；

根据所述预设区域的图像信息，获得所述学习者的情绪数据；

分别计算所述学习者的情绪数据与预设数据库中每种情绪数据的匹配度；

根据所述学习者的情绪数据与所述每种情绪数据的匹配度，确定出所述学习者的情绪属性。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据所述学习者的情绪数据与所述每种情绪数据的匹配度，确定出所述学习者的情绪属性，包括：

将所述学习者的情绪数据与每种情绪数据的匹配度中的最大值对应的情绪类别，确定为所述学习者的情绪类别；

在所述学习者的情绪类别为高兴时，确定所述学习者的情绪属性为正面情绪；

在所述学习者的情绪类别为惊奇时，确定所述学习者的情绪属性为需要情绪；

在所述学习者的情绪类别为悲伤、或生气、或恐惧、或厌恶时，确定所述学习者的情绪属性为负面情绪。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述学习者的情绪属性和采集到的所述学习者的学习历史记录，为所述学习者确定出教学内容，包括：

在所述学习者的情绪属性为正面情绪时，根据所述学习者的学习历史记录，确定出所述学习者的学习路径为预设的深入型的学习路径；

在所述学习者的情绪属性为需要情绪时，根据所述学习者的学习历史记录，确定出所述学习者的学习路径为预设的案例型的学习路径；

在所述学习者的情绪属性为负面情绪时，根据所述学习者的学习历史记录，确定出所述学习者的学习路径为预设的舒缓型的学习路径；

根据所述学习者的学习路径，为所述学习者确定出所述教学内容。

5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述情绪属性，为所述学习者确定出教学策略，包括：

在所述学习者的情绪属性为正面情绪时，确定出的所述教学策略为预设的渐进式的教学策略；

在所述学习者的情绪属性为需要情绪时，确定出的所述教学策略为预设的生动式的教学策略；

在所述学习者的情绪属性为负面情绪时，确定出的所述教学策略为预设的轻松式的教学策略。

6.一种教学调整装置，其特征在于，包括：

第一确定模块，用于根据采集到的学习者的脸部图像，确定所述学习者的情绪属性；

第二确定模块，用于根据所述学习者的情绪属性和采集到的所述学习者的学习历史记录，为所述学习者确定出教学内容；

推送模块，用于根据所述学习者的情绪属性，为所述学习者确定出教学策略，按照所述教学策略推送所述教学内容至所述学习者。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述第一确定模块包括：

提取子模块，用于从所述学习者的脸部图像中提取出预设区域的图像信息；

获得子模块，用于根据所述预设区域的图像信息，获得所述学习者的情绪数据；

计算子模块，用于分别计算所述学习者的情绪数据与预设数据库中每种情绪数据的匹配度；

确定子模块，用于根据所述学习者的情绪数据与所述每种情绪数据的匹配度，确定出所述学习者的情绪属性。