[发明专利]一种中职教师的挎包及其配置

说明书

一种中职教师的挎包及其配置，是由三层结构形成挎包，其中第一层为书籍袋、中间层为笔记本电脑袋、第三层为杂物袋。其特征在于：所述书籍袋配置教学课本和教案，所述笔记本电脑袋配置笔记本电脑，所述杂物袋配置挠痒刷、电子白板笔、电子教鞭、放大镜、光盘、U盘，所述挎包侧面具有图案标志、标签和文字“中职教师专用教学挎包”。本发明的有益效果是：第一，极大地满足了教师采用电子化教学的基本物质需求；第二，标签的设置、统一的配置标准学校容易督促检查；第三，特别是挠痒刷、放大镜、电子教鞭等人性化的配置以及标签的设计寓意可从精神上激励教师的教学积极性。

技术领域

本发明涉及一种挎包，尤其是涉及一种中职教师的挎包及其配置。

背景技术

目前，公知的中职教室全部使用的是电子白板教学，原则上一般学校要求教师要完全采用电子化教学，但是由于电子白板既能采用电子化教学又能使用传统的粉笔教学，致使一部分教师总是深受传统粉笔教学影响而放弃电子化教学，更甚者教师不用电子化教学的客观原因还在于学校为教师的上课未能提供有效的一整套采用电子化教学的备课设备。

发明内容

为了解决教师不用电子化教学的客观原因还在于学校为教师的上课未能提供有效的一整套采用电子化教学备课设备的不足，本发明提供一种中职教师的挎包及其配置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是一种中职教师的挎包及其配置，是由三层结构形成挎包，其中第一层为书籍袋、中间层为笔记本电脑袋、第三层为杂物袋。其特征在于：所述书籍袋配置教学课本和教案，所述笔记本电脑袋配置笔记本电脑，所述杂物袋配置挠痒刷、电子白板笔、电子教鞭、放大镜、光盘、U盘，所述挎包侧面具有图案标志、标签和文字“中职教师专用教学挎包”。

本发明的有益效果是：第一，极大地满足了教师采用电子化教学的基本物质需求；第二，标签的设置、统一的配置标准学校容易督促检查；第三，特别是挠痒刷、放大镜、电子教鞭等人性化的配置以及标签的设计寓意可从精神上激励教师的教学积极性。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明外观示意图。

图2是本发明第三层杂物袋完全打开示意图。

图3是本发明配置局部效果示意图。

图中1.挎包，2.书籍袋，3.笔记本电脑袋，4.杂物袋，5.背带，6.标志，7.笔记本电脑，8.教本，9.教案，10.挠痒刷，11.电子白板笔，12.电子教鞭，13.放大镜，14.光盘，15.U盘，16.标签。

具体实施方式

在附图中，一种中职教师的挎包及其配置，是由三层结构形成挎包1，其中第一层为书籍袋2、中间层为笔记本电脑袋3、第三层为杂物袋4。其特征在于：所述书籍袋2配置教学课本8和教案9，所述笔记本电脑袋3配置笔记本电脑7，所述杂物袋4配置挠痒刷10、电子白板笔11、电子教鞭12、放大镜13、光盘14、U盘15，所述挎包1侧面具有图案标志6、标签16和文字“中职教师专用教学挎包”。挠痒刷10、放大镜13、电子教鞭12等人性化的配置，可从精神上激励教师的教学积极性；标签16的设置、统一的配置标准学校容易督促检查；标志6的内容是一个人站在地球上，寓意具有一个教师的兴奋、自豪的精神状态，随时在观察着世界、认识着世界、改造着世界，人体酒樽形状，暗含受人尊敬的崇高职业——惟我独尊，“唯我独尊”不是妄语，而是注重体验、注重过程的一种姿态，两手臂为“幼芽”状态，暗含教育要从“小”“基础”做起。如果每一个教师肩上挎上背带5，如果明白标志6的内容和寓意，就能够极大地提高自己的职业自信心和责任感。