[发明专利]试题建立与解答分析系统及其方法在审
申请号: | 201611110253.X | 申请日: | 2016-12-02 |
公开(公告)号: | CN108154734A | 公开(公告)日: | 2018-06-12 |
发明(设计)人: | 郭志男 | 申请(专利权)人: | 英业达科技有限公司;英业达股份有限公司 |
主分类号: | G09B7/02 | 分类号: | G09B7/02 |
代理公司: | 北京国昊天诚知识产权代理有限公司 11315 | 代理人: | 王中 |
地址: | 201114 上海市闵*** | 国省代码: | 上海;31 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 试题 分析 分析系统 分析数据 技术功效 教学平台 快速建立 试题类型 试题题干 试题选项 学生人数 | ||
本发明公开一种试题建立与解答分析系统及其方法,对具有多个分析标记的输入试题进行标记的分析,以分析出输入试题的试题类型、试题题干以及试题选项并生成试题,以及对被分析出的试题、与被分析出的试题对应的解答信息的解答以及学生人数分析出分析数据,藉此可以达成提供于教学平台方便且快速建立试题以及解答分析的技术功效。
技术领域
本发明涉及一种建立与分析系统及其方法,尤其是指一种试题建立与解答分析系统及其方法。
背景技术
有鉴于科技的发展与进步,现有学校的教学方法也有显着的改变,主要是学校会建立学习平台,教师会将教学内容上传于教学平台,学生则可以自教学平台下载教学内容。
除此之外,教师亦可通过教学平台提供各式各样的试题以对学生进行测验或是提供学生进行练习,然而现有教学平台所提供的试题建立过于繁琐与复杂,尤其是试题类型的区分,试题题干部分和试题选项部分的区分,现有学习平台中是采用分开存储的,目的是方便后期能进行试题的自动评分以及归纳统计…等用途。
目前一般的做法只是通过人工进行输入,首先确认试题类型,其次确定试题题干和试题选项,最后确定试题答案部分,工作十分繁琐且容易出错。
综上所述,可知现有技术中长期以来一直存在现有教学平台试题建立不便的问题,因此有必要提出改进的技术手段,来解决此一问题。
发明内容
有鉴于现有技术存在现有教学平台试题建立不便的问题,本发明遂揭露一种试题建立与解答分析系统及其方法,其中:
本发明所揭露的试题建立与解答分析系统,设置于教学平台内,其包含:接收模块、试题生成模块、储存模块以及解答分析模块。
其中,接收模块是用以自试题输入界面接收具有多个分析标记的输入试题,分析标记包含选项标记、正确答案标记、错误答案标记以及填空标记;及自至少作答端接收试卷信息以及解答信息,试卷信息包含多个试题,解答信息包含多个解答;试题生成模块是用以依据输入试题中对应的分析标记以分析出输入试题的试题类型、试题题干以及试题选项,并依据分析出的试题类型、试题题干以及试题选项生成对应的试题;储存模块是用以储存试题;及解答分析模块是用以分析出试卷信息所对应的所有试题,依据被分析出的试题、与被分析出的试题对应的解答信息的解答以及学生人数分析出分析数据。
本发明所揭露的试题建立与解答分析方法,适用于教学平台,其包含下列步骤:
首先,自试题输入界面接收具有多个分析标记的输入试题,分析标记包含选项标记、正确答案标记、错误答案标记以及填空标记;接着,依据输入试题中对应的分析标记以分析出输入试题的试题类型、试题题干以及试题选项,并依据分析出的试题类型、试题题干以及试题选项生成对应的试题:接着,储存试题;接着,自至少作答端接收试卷资讯以及解答信息,试卷信息包含多个试题,解答信息包含多个解答;最后,分析出试卷信息所对应的所有试题,依据被分析出的试题、与被分析出的试题对应的解答信息的解答以及学生人数分析出分析数据。
本发明所揭露的系统及方法如上,与现有技术之间的差异在于本发明对具有多个分析标记的输入试题进行标记的分析,以分析出输入试题的试题类型、试题题干以及试题选项并生成试题,以及对被分析出的试题、与被分析出的试题对应的解答信息的解答以及学生人数分析出分析数据。
通过上述的技术手段,本发明可以达成提供于教学平台方便且快速建立试题以及解答分析的技术功效。
附图说明
图1绘示为本发明试题建立与解答分析系统的系统方块图。
图2绘示为本发明试题建立与解答分析方法的方法流程图。
图3A绘示为本发明试题建立与解答分析的输入试题与分析标记示意图。
图3B绘示为本发明试题建立与解答分析的试题生成示意图。
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