[发明专利]一种基于计算机软件技术的学校程序设计教学系统

说明书

本发明公开了一种基于计算机软件技术的学校程序设计教学系统，包括后台管理系统，及与后台管理系统通信的系统维护模块、系统管理模块、学生管理模块、题库管理模块、作业生成模块、实验过程管理模块和实验成绩管理模块，本发明的基于计算机软件技术的学校程序设计教学系统，能够提高学生的动手能力，促进学生学习的积极性，减轻教师的工作量，提高工作效率，对学校的教学改革有积极的促进作用。

技术领域

本发明涉及一种计算机辅助学校教学系统，具体涉及一种基于计算机软件技术的学校程序设计教学系统，属于计算机辅助学校教学系统技术领域。

背景技术

计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术；一般可分为计算机硬件、系统软件和课程软件三部分；其为学生提供一个良好的个人化学习环境；综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一和片面的缺点；帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式；它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标；计算机辅助教学分为练习：包括编排题目、比较答案及登记分数，通常作为正常教学的补充；个别指导：包括教授规则、评估学生的理解和提供应用的环境等；对话与咨询：又称为“苏格拉底”教学模式，允许学生与计算机之间进行比较自由的“谈话”，游戏：创造一个带竞争性的学习环境，游戏的内容和过程与教学目标相联系；模拟：用计算机模仿真实现象(自然的或人为的现象)，并加以控制，如模拟化学或物理实验和飞机、车船驾驶训练等；问题求解：让学生以多种途径运用规则和概念，得到问题的解，既要求学生不仅知道问题的正确答案，而且掌握其解答过程；在具体的教学过程中，根据教学内容表达的需要和教学目的的要求，需要在同一课程不同的内容或不同的教学环节中交叉使用这些教学模式；随着计算机技术的迅猛发展，计算机程序设计课程是高校学生的公共基础课，课程分为课堂理论教学和上机实验教学二个环节，通过实验，使学生进一步掌握所学的知识，提高实际操作能力；目前很多学校还是采用传统的实验教学方式，即授课老师把实验任务布置给学生 ，学生上机完成，并把运行结果和相关程序写到实验报告中，教师根据实验报告给出学生本次实验成绩；这种实验教学方式很难真实反映学生对基本知识的掌握情况，也不能很好地反映出学生的实际操作能力，且教师的工作量大，教学效果差。

发明内容

为解决上述问题，本发明提出了一种基于计算机软件技术的学校程序设计教学系统，能够提高学生的动手能力，促进学生学习的积极性，减轻教师的工作量，提高工作效率，对学校的教学改革有积极的促进作用。

本发明的基于计算机软件技术的学校程序设计教学系统，包括后台管理系统，及与后台管理系统通信的系统维护模块，其实现系统设置、系统初始化、修改口令和信息的定期安全备份。

及与后台管理系统通信的系统管理模块，其完成对用户进出系统的管理；

及与后台管理系统通信的学生管理模块，其完成学生信息的导入和录入学生数据库，

及与后台管理系统通信的题库管理模块，其完成试题信息的录入 、添加 、修改和删除维护工作 。

及与后台管理系统通信的作业生成模块，其按照本次实验的要求，由实验教师先进行相关的设定，包括实验内容 、属性和难度，然后由系统从试题数据库中自动抽题组合，生成本次实验作业；

及与后台管理系统通信的实验过程管理模块，其实现对学生上机实验的全程管理，包括上机实验的登录、验证、下载实验作业、作业提交等

及与后台管理系统通信的实验成绩管理模块，其实现对学生提交的作业自动评判，给出学生的本次实验成绩，并写入学生信息数据库，同时生成本次实验的班级成绩表，实验教师可将该成绩表作为平时成绩的一部分保留存档，课程实验全部结束后，这些成绩表就构成了学生该门课程的实验成绩。

进一步地，所述学生信息包括学号 、姓名、班级 、专业、所在院系。