[发明专利]一种基于电视的学习互动方法及系统

权利要求书

1.一种基于电视的学习互动方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤A、预先在电视设置用于教育定制规划互动功能的通用主题和教育主题，并设置教育主题退出只能等学习完成或者家长强制退出；

步骤B、接收用户的操作指令将电视的教育主题的教育模块与用户的社交软件进行绑定，并进行公众号绑定开通基于公众号的远程端服务，通过社交软件提供远程端的学生认证、课程规划、学习反馈；

步骤C、接收用户的操作指令进入教育模块的用户中心对应课程定制，进行课程的规划定制设置；

步骤D、自动将电视端和社交软件端生成的所有用户数据上传到学生教育服务器；

步骤E、通过绑定公众号的社交账号，在指定的时间内提醒家长终端或者学生终端当日的课程规划以及反馈当日的学习成果，推送学生的月学习总结及学期总结报告给家长终端或者学生终端。

2.根据权利要求1所述基于电视的学习互动方法，其特征在于，所述步骤B中的学生认证：为通过学生认证模块认证学生当前的知识层级，通过摄像头人脸识别绑定。

3.根据权利要求1所述基于电视的学习互动方法，其特征在于，所述步骤B中的公众号绑定为：绑定家长角色和学生角色的社交账号，用于提醒家长或者学生当日的课程规划以及反馈当日的学习成果，推送学生的月学习总结及学期总结报告给家长或者学生。

4.根据权利要求1所述基于电视的学习互动方法，其特征在于，所述步骤B中的学习反馈包括当然的课程规划、学生是否按时学习、学生的学习考核成果。

5.根据权利要求1所述基于电视的学习互动方法，其特征在于，所述步骤E具体包括：

E1、通过公众号每日在学生放学之后的半小时推送本周课程规划给家长社交软件；

E2、学习时间，在学生进入学习时间的前5分钟公众号推送消息给学生社交软件和家长社交软件今日的课程规划；

E3、公众号判断绑定的电视是否处于在线状态，如果不处于在线状态则推送消息给家长社交软件及学生社交软件；

E4、当学习时间到，电视接受用户的操作指令进入教育主题；显示今日课程规划；

E5，电视通过摄像头验证是否学生本人，如果是接收操作启动学习；

E6、当一个课程结束，启动考核程序，提示学生作答，显示答卷及答案；并将答卷及答案推送到家长及学生公众号；

E7、课程结束，接收用户操作指令退出教育主题。

6.一种基于电视的学习互动系统，其特征在于，包括：

预先设置模块，用于预先在电视设置用于教育定制规划互动功能的通用主题和教育主题，并设置教育主题退出只能等学习完成或者家长强制退出；

绑定模块，用于接收用户的操作指令将电视的教育主题的教育模块与用户的社交软件进行绑定，并进行公众号绑定开通基于公众号的远程端服务，通过社交软件提供远程端的学生认证、课程规划、学习反馈；

课程的规划定制设置模块，用于接收用户的操作指令进入教育模块的用户中心对应课程定制，进行课程的规划定制设置；

数据上传控制模块，用于自动将电视端和社交软件端生成的所有用户数据上传到学生教育服务器；

学习互动与反馈模块，用于通过绑定公众号的社交账号，在指定的时间内提醒家长终端或者学生终端当日的课程规划以及反馈当日的学习成果，推送学生的月学习总结及学期总结报告给家长终端或者学生终端。

7.根据权利要求6所述基于电视的学习互动系统，其特征在于，所述学生认证：为通过学生认证模块认证学生当前的知识层级，通过摄像头人脸识别绑定。

8.根据权利要求6所述基于电视的学习互动系统，其特征在于，所述公众号绑定为：绑定家长角色和学生角色的社交账号，用于提醒家长或者学生当日的课程规划以及反馈当日的学习成果，推送学生的月学习总结及学期总结报告给家长或者学生。

9.根据权利要求6所述基于电视的学习互动系统，其特征在于，所述学习反馈包括当然的课程规划、学生是否按时学习、学生的学习考核成果。

10.根据权利要求6所述基于电视的学习互动系统，其特征在于，所述学习互动与反馈模块包括：

课程规划推送单元，用于通过公众号每日在学生放学之后的半小时推送本周课程规划给家长社交软件；

学习推送单元，用于学习时间，在学生进入学习时间的前5分钟公众号推送消息给学生社交软件和家长社交软件今日的课程规划；

在线判断与提示单元，用于控制公众号判断绑定的电视是否处于在线状态，如果不处于在线状态则推送消息给家长社交软件及学生社交软件；

接收与显示单元，用于当学习时间到，电视接受用户的操作指令进入教育主题；显示今日课程规划；

验证单元，用于控制电视通过摄像头验证是否学生本人，如果是接收操作启动学习；

学习结果反馈单元，用于当一个课程结束，启动考核程序，提示学生作答，显示答卷及答案；并将答卷及答案推送到家长及学生公众号；

结束控制单元，用于课程结束，接收用户操作指令退出教育主题。