[发明专利]一种物理实验教学装置

说明书

技术领域

本发明涉及物理教学用具技术领域，特别涉及一种物理实验教学装置。

背景技术

在物理教学过程中，很多物理公式枯燥乏味，而且不便于记忆，从而大大降低了学生对物理的学习兴趣，对于物理上能量守恒定律的讲解过程中，单纯地讲解显得较为空泛，学生不能够更深层次的掌握；另外，物理教学过程中，对于重力加速度的讲解，一般较为抽象，学生难以理解，没有一个有效的用具向学生展示。

发明内容

本发明的目的在于提供一种结构简单，便于操作，方便教师讲解能量守恒定律，同时，能够展现重力加速度实验的物理教学实验用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

本发明提供了一种物理实验教学装置，包括平台本体，所述平台本体上表面通过合页连接有教学竖板，所述教学竖板的左、右两侧之间设有横向滑轨，所述横向滑轨上连接有活动卡块，所述活动卡块的下方固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的下端连接有放置板，所述放置板上设有书夹，所述教学竖板表面设有学习卡片展示块，所述学习卡片展示块底部为开口结构，学习卡片展示块的内部左、右两侧各设有一个固定套，所述两个固定套之间设有转轴一，所述转轴一上设有转盘，所述转盘通过连接线连接有多个学习卡片，所述学习卡片展示块的外部右侧设置有转动手杆，所述转动手杆穿过学习卡片展示块的右侧并与转轴一连接；所述平台本体的上表面通过连接件连接有导轨，所述导轨的下方设有刻度尺，导轨上还设有滑块、光电门以及滑轮，所述滑块位于导轨的右侧，滑块上设有遮光条，所述光电门位于导轨的中部，光电门通过导线连接有计时器，所述滑轮位于导轨的左侧，滑轮上缠绕有拉线，所述拉线的一端与滑块连接，另一端连接有钩码；所述平台本体的右侧边缘通过转轴二连接有展示台，所述展示台上垂直设有支撑杆二，所述支撑杆二上铰接有支杆，所述支杆下方连接有球槽，所述球槽内设有多个小球，所述球槽的出口端上方设有电磁铁，所述电磁铁通过导线依次与开关、电源、弹性金属片以及触头连接并组成闭合回路；所述平台本体的下方固定安装有支撑架，所述支撑架与平台本体之间设有横架板，所述横架板与支撑架之间设有柜体，所述柜体内设有第一竖挡板和第二竖挡板，第一竖挡板和第二竖挡板将柜体分为左、中、右三个柜子；所述右柜子内设有主机；所述横架板与平台本体之间还设有键盘槽，所述键盘槽和设置在教学竖板上的电子显示屏分别与主机电连接。

较佳地，所述左柜子上设有柜门，所述中间柜子设有多个抽屉，所述右柜子侧面设有散热孔。

较佳地，所述展示台下方固定连接有支撑杆一，所述支撑杆一的另一端与平台本体的侧面铰接。

较佳地，所述横架板和平台本体之间还设有抽屉一和抽屉二。

较佳地，所述教学竖板为可伸缩性竖板。

较佳地，所述平台本体下方铰接有滚轮，所述滚轮带有自锁结构。

本发明实施例提供的一种物理实验教学装置，通过用游标卡尺测得遮光条的宽度d，由计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt，从而计算出滑块经过光电门时的瞬时速度d/△t；同时，通过测量钩码的质量m、滑块的质量M和滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s，就可以比较出钩码减小的重力势能的mgs与系统动能的增量之间的关系，从而使学生形象生动的理解了物理能量守恒之间的关系；通过闭合开关，电磁铁吸住第1个小球，当手动敲击弹性金属片，弹性金属片与触头瞬间分开，第1个小球开始下落，弹性金属片迅速恢复，电磁铁又吸住第2个小球，以此类推，就可测出n小球下落的总时间T，进一步计算出每个小球下落的时间为同时，用直尺测量电磁铁下端到弹性金属片的竖直距离减去小球直径作为小球下落的高度H，由可求出重力加速度通过在平台本体底部设置的滚轮，提高了移动性，平台本体上还设有电脑主机，显示器和伸缩面板，提高了教学装置的多功能性，同时本教学装置机柜侧面还设有散热孔，也提高了散热性和安全性。

附图说明

图1为本发明提供的一种物理实验教学装置结构示意图；

图2为学习卡片展示块示意图。

附图标记说明：