[发明专利]一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置

说明书

技术领域

本发明是一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置，属于学习辅助设备领域。

背景技术

互联网的最深刻影响，还并没有得到充分实现，这个影响就是它能够支持并扩展到社会各方面的学习。"社会化学习"究竟所指的是什么？或许最简单的方法来解释这个概念，就是要注意社会化学习是基于这样一个前提，我们了解的内容，是社会上通过对话内容及观点的交互作用，尤其是与他人一起围绕问题或行动展开。重点不是我们正在学习什么，而是我们如何开展学习。令人信服的社会化互动学习重要性的证据，来自于具有里程碑意义的研究是由理查德.莱特，哈佛毕业的学校教育，大学的经历。学生在学习群体，即使只有一个星期一次，更多地参与了他们的学习，更好地准备上课，学到的内容显著多于学生工作于学习本身。

现有技术公开一种作业批阅装置，其申请号为：CN201520763990.4，包括底板和平行于底板设置的水平板，其特征在于：所述底板上设置有承载部和平台部，承载部和平台部通过斜坡连接，所述平台部远离承载部的一侧设置有颜料保持装置，颜料保持装置的底部设置有第一液仓；所述水平板上设置有滑槽，所述水平板和底板之间形成容纳腔室；所述底板上设置有印章本体，所述印章本体设置有印章把；所述印章本体可以沿着滑槽滑动；所述第一液仓连通有第二液仓，所述第二液仓上设置有加液口；第一液仓为截面为矩形的腔室，第一液仓的高度低于第二液仓的高度；所述底板上设置有固定板，所述固定板上设置有弹簧。但是，上述设备使用印章进行批改，批改效率低，不能对主罐体进行处理，实 用性较差。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置，以解决的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置，其结构包括：作业扫描仪、控制面板、显示屏、控制按钮、出作业支架、下部支架、指纹识别器、工作状态显示灯、紧急停止按钮、电源按钮、输入作业支架、后部支撑板，所述显示屏的下方设有控制按钮，所述控制按钮的右边设有工作状态显示灯，所述工作状态显示灯的右边设有电源按钮，所述电源按钮的下方设有紧急停止按钮，所述控制面板的下方设有下部支架，所述控制面板的左部设有出作业支架，所述控制面板的右边设有输入作业支架，所述输入作业支架和后部支撑板连接，所述作业扫描仪包括：作业扫描仪加固外壁、遮光罩、传输滚筒、滚筒电动机、客观题扫描器、高光照明灯、主观题扫描器，所述作业扫描仪加固外壁的右部设有遮光罩，所述遮光罩的左部设有传输滚筒，所述传输滚筒和滚筒电动机连接，所述滚筒电动机和作业扫描仪加固外壁固定连接，所述客观题扫描器上设有高光照明灯。

进一步地，所述作业扫描仪的前部设有控制面板，所述控制面板的上部设有显示屏。

进一步地，所述下部支架的左部设有指纹识别器。

进一步地，所述滚筒电动机的左部设有客观题扫描器。

进一步地，所述客观题扫描器的左侧设有主观题扫描器。

本发明设有客观题扫描器，对客观题进行扫描后可以直接进行处理并给出批改结果，对于主观题则传输给老师进行批阅，有效的提高批阅效率和效果，设有指纹识别器，可以对学生的作业、学习时间进行记录，实用性更高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置的结构示意图；

图2为本发明的作业扫描仪的结构示意图；

图3为本发明的工作原理示意图；

图中：1-作业扫描仪、2-控制面板、3-显示屏、4-控制按钮、5-出作业支架、6-下部支架、7-指纹识别器、8-工作状态显示灯、9-紧急停止按钮、10-电源按钮、11-输入作业支架、12-后部支撑板、101-作业扫描仪加固外壁、102-遮光罩、103-传输滚筒、104-滚筒电动机、105-客观题扫描器、106-高光照明灯、107-主观题扫描器。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。