[实用新型]一种大学数学教学用画图板

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种大学数学教学用画图板，属于大学数学用具技 术领域。

背景技术：

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经 积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数 学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定 他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分.其 基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本 内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当 时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从 小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个 研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则 是最早开始被人们研究的数学分支。

现有的大学数学教学用画图板在使用时不方便，而且操作复杂，浪 费时间，工作效率低。

实用新型内容：

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种大学数学 教学用画图板。

本实用新型的一种大学数学教学用画图板，它包含框架、写字板、 挂接架、横向灯条、纵向灯条、灯条启动器、滑轨机构、连接转轴、伸 缩杆一、伸缩杆二、固笔器；框架的上端安装有挂接架，框架的上安装 有写字板，写字板的内部均匀的安装有数个横向灯条与纵向灯条，数个 横向灯条与纵向灯条并联后与灯条启动器连接，灯条启动器安装在框架 的左侧壁上，框架的右端安装有滑轨机构，滑轨机构的滑块上安装有连 接转轴，连接转轴上安装有伸缩杆一，伸缩杆一的前端通过铰接轴与伸 缩杆二连接，伸缩杆二的前端安装有固定器。

作为优选，所述的固笔器的内部安装有固定圈。

作为优选，所述的滑轨机构的滑块上安装有锁接栓。

本实用新型的有益效果为：便于实现快速控制、绘图，教学方便、 快速，节省时间，工作效率高，操作简便。

附图说明：

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-框架；2-写字板；3-挂接架；4-横向灯条；5-纵向灯条； 6-灯条启动器；7-滑轨机构；8-连接转轴；9-伸缩杆一；10-伸缩杆二； 11-固笔器。

具体实施方式：

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过 附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述 只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中， 省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概 念。

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含框架1、写 字板2、挂接架3、横向灯条4、纵向灯条5、灯条启动器6、滑轨机构7、 连接转轴8、伸缩杆一9、伸缩杆二10、固笔器11；框架1的上端安装 有挂接架3，框架1的上安装有写字板2，写字板2的内部均匀的安装有 数个横向灯条4与纵向灯条5，数个横向灯条4与纵向灯条5并联后与灯 条启动器6连接，灯条启动器6安装在框架1的左侧壁上，框架1的右 端安装有滑轨机构7，滑轨机构7的滑块上安装有连接转轴8，连接转轴 8上安装有伸缩杆一9，伸缩杆一9的前端通过铰接轴与伸缩杆二10连 接，伸缩杆二10的前端安装有固定器11。

进一步的，所述的固笔器11的内部安装有固定圈。

进一步的，所述的滑轨机构7的滑块上安装有锁接栓。

本具体实施方式的工作原理为：通过挂接架3实现挂接，同时当需 要用到坐标时，启动灯条启动器6实现开启横向灯条4、纵向灯条5，横 向灯条4、纵向灯条5实现网格线，不需要使用时关闭即可，使用方便， 操作简便，伸缩杆一9、伸缩杆二10的配合实现角度、直线、弧度等等 的绘制，使用方便，操作简便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型 的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限 制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱 离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进， 这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求 保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。