[实用新型]一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及网络设备串口通讯切换装置技术领域，尤其涉及一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置。

背景技术

如何提高计算机网络专业方向实践教学的质量，培养计算机网络专业方向综合性的高质量人才，是目前高等院校及专科院校在应用型人才培养中的一项重要课题。在计算机及电信类专业的培养方案中都涉及到了计算机网络方向课程的实践教学，甚至相关专业的一些课程实践环节；比如《计算机网络基础》、《计算机网络工程》、《计算机网络通讯技术》、《计算机网络应用》、《网络规划与设计》等课程的实践教学。在这些实践教学过程中都离不开针对网络通讯设备的调试实验。目前在高校中设备调试实践教学过程中，一般实验过程分为两种：第一种采用软件仿真模拟的方式；采用此种方式学生通过计算机仿真的接口来实现实验设备连调过程中的设备切换。这种切换方式的缺点是显而易见的，学生接触不到真实的设备连调的切换过程。实验完成后甚至都不认识真实的实验设备，更谈不上调试终端和设备之间的连线是什么样子以及插拔过程的注意事项。这样就会导致在真实的项目实施过程中出现很多失误损坏网络设备。第二种方式为真机调试；采用此种方式虽然能够满足教学要求及真实的提高学生的实践能力，但同时实验成本会相当的巨大。因为在对设备的调试过程中不停的对设备接口进行插拔很容易导致设备的控制端口和原装控制线缆的损坏，对实验设备的维护带来很大的负担，甚至会频繁的更换设备及控制线缆，从而使得实验成本巨大，为此我们提出了一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置，用来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置，包括底座，所述底座的上端两侧均设有竖杆，所述竖杆上等间距设有定位孔，所述竖杆之间设有配线架，所述配线架的两端均设有连接块，所述连接块通过固定装置安装在竖杆上，所述配线架的一侧等间距设有网络输出接口，所述网络输出接口的上方均设有指示灯，所述配线架的上端设有网络输入接口，所述配线架的下端等间距设有和网络输出接口相对应的夹紧装置，所述夹紧装置包括第一连接杆和第二连接杆，所述第一连接杆和第二连接杆均固定在配线架的下端，所述第一连接杆上贯穿设有操作杆，所述操作杆靠近第二连接杆的一端设有压块，所述第二连接杆靠近第一连接杆的一侧设有垫块，所述底座设有控制模块，所述控制模块电连接网络输入接口、控制串口模块、自动切换模块和指示灯，所述网络输入接口电连接源设备，所述自动切换模块电连接网络输出接口，所述网络输出接口电连接受控设备。

优选地，所述压块的表面设有防滑纹。

优选地，所述底座和竖杆通过支架固定。

优选地，所述固定装置为锁紧螺钉。

本实用新型中，通过配线架可以轻松的管理网络设备串口通讯切换，在实际使用中，通过固定装置和定位孔的配合可以使得配线架高度得到调整，利于散热，在管理网络设备串口通讯切换时，不需要反复插拔设备的接线，提高了设备的安全性，本实用新型结构简单，操作方便，可以用于教育教学中，适合推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种基于教学的控制网络设备串口通讯切换装置的框图。

图中：1底座、2固定装置、3连接块、4定位孔、5网络输出接口、6指示灯、7网络输入接口、8配线架、9操作杆、10第一连接杆、11第二连接杆、12竖杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。