[实用新型]一种多媒体黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及黑板的技术领域，具体涉及一种多媒体黑板。

背景技术

黑板是最普遍的课堂教学用具，一般都固定在教室座位正前方墙面的中央。随着多媒体技术及设备的普及，多媒体教学得到了广大教师和学生的喜爱，但是多媒体黑板相对固定的结构给多媒体教学带来诸多不便。教师需要用电子白板的同时还需要黑板配合讲解，但有的多媒体教室中，投影幕布直接悬挂在黑板前面遮住了黑板，使教师无法板书，有的则在黑板旁边增挂一块投影幕布，影响了学生的正常视线。同时，传统的多媒体黑板维修时需要将这套装置从墙上取下，费时费力且容易损坏设备，且多媒体黑板的板书擦除非常不方便。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种多媒体黑板，结构简单，方便推拉和检修，且推拉过程中可以进行板书擦除。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案是：一种多媒体黑板，包括后边框和前边框，后边框和前边框固定连接，所述前边框内嵌套有电子白板，后边框内活动设有第一活动板和第二活动板，第一活动板和第二活动板分别位于电子白板的两侧，第一活动板和第二活动板上设有推手；所述电子白板后部的两侧设有长条板擦，长条板擦下端设有粉末收集器。

所述后边框上下均设有轨道，第一活动板和第二活动板上均设有挡块，挡块位于轨道内，第一活动板和第二活动板与轨道滑动连接。

所述推手固定在第一活动板的左侧，推手固定在第二活动板的右侧。

所述前边框下部固定有支撑板，支撑板上设有粉笔盒和粉末收集器。

所述长条板擦上设有擦体和连接部，擦体和连接部分别位于长条板擦的两侧。

本实用新型可以利用固定在中部的电子白板进行投影实现多媒体讲课，同时利用两侧的活动板进行书写，达到教师同时投影和书写教学的要求，同时，可以通过推手将两侧的活动板从电子白板推至中部，利用电子白板后短短长条板擦对活动板上的板书进行擦除；支撑板上可以放置粉笔和板擦，方便粉末的收集，减少了粉末对老师和学生的影响。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的正视图。

图2为本实用新型图1中的A-A向视图。

图3为本实用新型长条板擦的结构示意图。

图中，1为后边框，2为前边框，3为第一活动板，4为电子白板，5为第二活动板，6为轨道，7为推手，8为粉笔盒，9为挡块，10为支撑板，11为长条板擦，12为粉末收集器，13为擦体，14为连接部。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1和图2所示，一种多媒体黑板，包括后边框1和前边框2，后边框1和前边框2固定连接。前边框2后内嵌套有电子白板4，用于对老师课件的投影。后边框1内活动设有第一活动板3和第二活动板5，第一活动板3和第二活动板5用于教师书写板书。第一活动板3和第二活动板5可以是用粉笔书写的黑板或用颜色水笔书写的白板。第一活动板3和第二活动板5分别位于电子白板4的两侧。电子白板4位于中部，进行投影时方便学生观看，同时老师可以利用两边的第一活动板3和第二活动板5进行板书。维修电子白板4时，只需要将电子白板4从前边框2内取出即可。第一活动板3和第二活动板5损坏时，只需要向上抬，将挡块9从轨道6中取出即可进行修整或更换，减少维修带来的麻烦。

电子白板4后部的两侧设有长条板擦11，长条板擦11下端设有粉末收集器12。第一活动板3和第二活动板5上设有推手7，用于方便左右推拉第一活动板3和第二活动板5。第一活动板3和第二活动板5在相对于电子白板4相对移动过程中，长条板擦11可以对其上的字进行擦除，粉末收集器12是矩形的盒子用于收集长条板擦11擦除板书的粉笔末。粉末收集器12方便收集粉末和清理粉末。