[实用新型]一种简易调节的多功能学生桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种简易调节的多功能学生桌。

背景技术

目前，用于学生用的调节室书桌大多为纵向调节，即调节其高度，而在实际生活中，学生以及教室的面积限定了书桌的数量和排列方式，上述书桌的体积无法改变，具有一定的局限性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种简易调节的多功能学生桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种简易调节的多功能学生桌，包括第一桌面、第二桌面、上支撑腿、套筒、螺纹杆、手柄、下支撑腿和螺栓，所述第一桌面和第二左面的底表面的一端各设有一所述上支撑腿，两所述上支撑腿的中部各设有一所述套筒，两所述套筒通过螺纹连接所述螺纹杆，所述螺纹杆的中部设有所述手柄，两所述上支撑腿的底部各设有一所述下支撑腿，所述上支撑腿套放于所述下支撑腿中，且所述下支撑腿的杆体设有一贯穿其杆体的螺栓。

优选的，所述第一桌面底表面的高度与所述第二桌面上表面的高度相同。

优选的，所述第一桌面和第二桌面的底部与所述支撑腿通过焊接固定。

优选的，所述螺纹杆在位于所述手柄的两侧的螺纹的螺纹方向相反。

优选的，所述螺纹杆的外螺纹与所述套筒的内螺纹为间隙配合，且配合量为0.02-0.05毫米。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型不仅能够纵向调节，也可以横向调节，以适合学生的需求，同时，当该装置的两桌面折叠在一起时，又可以作为椅子使用，且体积的多变性决定了其功能的多变性，使用范围较广。

附图说明

图1为本实用新型一种简易调节的多功能学生桌的主视结构示意图；

图中：1，第一桌面、2，第二桌面、3，上支撑腿、4，套筒、5，螺纹杆、6，手柄、7，下支撑腿、8，螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供的一种实施例：一种简易调节的多功能学生桌，包括第一桌面1、第二桌面2、上支撑腿3、套筒4、螺纹杆5、手柄6、下支撑腿7和螺栓8，所述第一桌面1和第二左面2的底表面的一端各设有一所述上支撑腿3，两所述上支撑腿3的中部各设有一所述套筒4，两所述套筒4通过螺纹连接所述螺纹杆5，所述螺纹杆5的中部设有所述手柄6，两所述上支撑腿3的底部各设有一所述下支撑腿7，所述上支撑腿3套放于所述下支撑腿7中，且所述下支撑腿7的杆体设有一贯穿其杆体的螺栓8；所述第一桌面1底表面的高度与所述第二桌面2上表面的高度相同；所述第一桌面1和第二桌面2的底部与所述支撑腿3通过焊接固定；所述螺纹杆5在位于所述手柄6的两侧的螺纹的螺纹方向相反；所述螺纹杆5的外螺纹与所述套筒4的内螺纹为间隙配合，且配合量为0.02-0.05毫米。

具体使用方式：本实用新型工作中，可以通过螺栓8调节第一桌面1和第二桌面2的高度，并通过旋转手柄6，调节第一桌面1和第二桌面2的总的表面积的大小。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。