[实用新型]一种简易课桌垃圾统一收集装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种垃圾收集装置，具体涉及一种简易课桌垃圾统一收集装置。

背景技术

在教室里，长期使用后课桌里经常积累很多垃圾，琐碎但极不容易清理，一般教室规模较大，容纳课桌较多一一检查很耗费时间和精力且工作效率低下。故有必要设计一种课桌垃圾统一清理装置，方便清洁人员的收集清理课桌垃圾。

实用新型内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型为解决现有技术中存在的问题采用的技术方案如下：

一种简易课桌垃圾统一收集装置，其特征在于：包括垃圾收集部分和与课桌腔体形状相适应的框架部分，所述的垃圾收集部分包括把手A1、垃圾接收支撑杆A3和垃圾收集袋6，所述的框架部分包括把手B2、形状适应框架4和支撑杆B5。

所述的垃圾接收支撑杆A3为若干细杆连接成的侧U型框架，支撑杆A3底部两根长细杆分别套住垃圾收集袋6两端，将垃圾收集袋6撑开，所述的把手A1连接在支撑杆A3底部短细杆一侧中部。

所述的形状适应框架4为若干个平面矩形框，各平面矩形框分别以相同的距离布置连接于支撑杆B5一侧，连接处采用螺栓旋拧结构，闲置时可将形状适应框架4拆下，所述的框架部分把手B2连接在支撑杆B5端部。

考虑到实用可行性，所述的把手A1、把手B2、支撑杆A3、形状适应框架4和支撑杆B5均采用HDPE（高密度聚乙烯）材料制成，所述的垃圾收集袋6采用LDPE（低密度聚乙烯）材料制成。

本实用新型具有如下优点：

本实用新型通过将垃圾收集部分设计成形状与课桌相适应的若干框架，能实现一次性清理多个课桌内垃圾的效果，且配套的垃圾接收部件将由框架部分拖出的垃圾进行统一收集，方便实用。

附图说明

图1是本实用新型的主视图的结构示意图；

图2是本实用新型的左视图的结构示意图；

图3是本实用新型的俯视图的结构示意图；

图4是本实用新型的立体图；

其中：1-把手A；2-把手B；3-支撑杆A；4-形状适应框架；5-支撑杆B；6-垃圾收集袋。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步具体的说明，如图1-4所示，一种简易课桌垃圾统一收集装置，其特征在于：包括垃圾收集部分和与课桌腔体形状相适应的框架部分，所述的垃圾收集部分包括把手A1、垃圾接收支撑杆A3和垃圾收集袋6，所述的框架部分包括把手B2、形状适应框架4和支撑杆B5。

所述的垃圾接收支撑杆A3为若干细杆连接成的侧U型框架，支撑杆A3底部两根长细杆分别套住垃圾收集袋6两端，将垃圾收集袋6撑开，所述的把手A1连接在支撑杆A3底部短细杆一侧中部。

所述的形状适应框架4为若干个平面矩形框，各平面矩形框分别以相同的距离布置连接于支撑杆B5一侧，距离设置符合实际中课桌间距，连接处采用螺栓旋拧结构，闲置时可将形状适应框架4拆下，述的框架部分把手B2连接在支撑杆B5端部。

所述的把手A1、把手B2、支撑杆A3、形状适应框架4和支撑杆B5均采用HDPE（高密度聚乙烯）材料制成，所述的垃圾收集袋6采用LDPE（低密度聚乙烯）材料制成。

本实施例中以形状适应框架4为五个为例，使用时五个框架部分固定在框架部分支撑杆B5上，由框架部分把手B2做平行移动，五个尺寸接近于课桌面积的形状适应框架4部分伸入课桌，套入垃圾，同时操纵垃圾接收部分把手A1，使垃圾袋布置于五个课桌正下方，然后操纵框架部分把手A1平移，五个框架部分被拉出课桌，其内的垃圾被同时带出而掉入垃圾袋内，从而达到垃圾统一收集的目的。另为方便闲放时安置，本装置设计有拆卸伸缩功能，首先，不使用时，可将课桌形状适应框架部分和垃圾接收装置分离，分开安置。课桌形状适应框架4与支撑杆B5的连接处为螺栓固定结构，不用时可拧开螺栓拆下形状适应框架。

本实用新型的保护范围并不限于上述的实施例，显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变形而不脱离本实用新型的范围和精神。倘若这些改动和变形属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围内，则本实用新型的意图也包含这些改动和变形在内。