[实用新型]教学黑板矩阵式擦拭装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体地说是一种教学黑板矩阵式擦拭装置。

背景技术

一般的，在教学过程中，教师多在教学黑板上板书很多粉笔字，这样方便互动教学，但是教学黑板的板面有限，经常需要人工徒手擦拭黑板。人工徒手擦拭黑板比较繁重，增加了教师或学生不必要的课堂时间的劳动付出，也浪费了体力和学习精力。如何设计和制造一种电动的擦拭黑板的装置是现代化教学亟待解决的一项重要课题。

发明内容

本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种教学黑板矩阵式擦拭装置。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该教学黑板矩阵式擦拭装置，其结构包括黑板、黑板上边框和黑板下边框，

黑板上边框设置有上滑轨；黑板下边框设置有下滑轨；上滑轨和下滑轨相平行；上滑轨上设置有上滑块；下滑轨上设置有下滑块；

上滑块和下滑块之间固定设置有纵梁；纵梁上开设有纵向轨孔；

主体架的侧部设置有纵向滑块，纵向滑块设置在纵向轨孔内并与纵向轨孔上下纵向滑动连接；

纵向轨孔的顶端设置有顶端张力弹簧；顶端张力弹簧向下顶接主体架的顶部；

纵向轨孔的底端设置有底端张力弹簧；底端张力弹簧向上顶接主体架的底部；

主体架平面与黑板平面相平行，主体架上通过电机固定架设置有电机，电机输出轴穿过主体架于主体架平面和黑板平面之间驱动连接主动齿轮，

左上顺次啮合齿轮组设置有四个相同的左上单元齿轮，四个左上单元齿轮于同一平面上纵向顺次啮合，并通过齿轮轴设置在主体架平面上；

右上顺次啮合齿轮组设置有四个相同的右上单元齿轮，四个右上单元齿轮于同一平面上纵向顺次啮合，并通过齿轮轴设置在主体架平面上；

左下顺次啮合齿轮组设置有四个相同的左下单元齿轮，四个左下单元齿轮于同一平面上纵向顺次啮合，并通过齿轮轴设置在主体架平面上；

右下顺次啮合齿轮组设置有四个相同的右下单元齿轮，四个右下单元齿轮于同一平面上纵向顺次啮合，并通过齿轮轴设置在主体架平面上；

主动齿轮于主体架中心处共同驱动左上顺次啮合齿轮组、右上顺次啮合齿轮组、左下顺次啮合齿轮组和右下顺次啮合齿轮组；

左上单元齿轮、右上单元齿轮、左下单元齿轮、右下单元齿轮的轮盘面与黑板平面平行，且轮盘面上均设置有毛刷盘，毛刷盘上设置有刷毛，刷毛和黑板板面压力接触；

主体架上固定设置有推拉柄。

上滑轨和下滑轨的同一侧的端部向外延伸并设置为滑轨延伸部；延伸部长度大于主体架的横向跨度。

本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是：

该教学黑板矩阵式擦拭装置利用电机带动主动齿轮共同驱动左上顺次啮合齿轮组、右上顺次啮合齿轮组、左下顺次啮合齿轮组和右下顺次啮合齿轮组，构成矩阵式的擦拭单元，利用齿轮组的轮盘盘面的毛刷来对黑板进行旋转式的摩擦擦拭，旋转摩擦可有效将粉笔笔迹清除，在主体架手动左右滑移动的同时并配合手动上下晃动推拉柄来提供振幅，通过振幅实现了刷毛完全覆盖擦拭黑板全部板面，更加节省了人为的臂力，使黑板擦拭更加快捷便利，电动化操作时仅仅需要人为的移动主体架和上下晃动推拉柄来控制方向即可，把传统的平面化劳动操作转化为简单的机电动作，省时省力，更有待提高课堂教学质量。

该教学黑板矩阵式擦拭装置设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、易于维护，具有很好的推广使用价值。

附图说明

附图1是本实用新型的主视结构示意图；

附图2是本实用新型的局部侧视结构示意图。

附图中的标记分别表示：

1、黑板，2、黑板上边框，3、上滑轨，4、黑板下边框，5、下滑轨，

6、上滑块，7、下滑块，8、纵梁，9、纵向轨孔，

10、主体架，11、纵向滑块，

12、顶端张力弹簧，13、底端张力弹簧，

14、电机固定架，15、电机，16、电机输出轴，17、主动齿轮，

18、左上顺次啮合齿轮组，19、左上单元齿轮，20、齿轮轴，

21、右上顺次啮合齿轮组，22、右上单元齿轮，

23、左下顺次啮合齿轮组，24、左下单元齿轮，

25、右下顺次啮合齿轮组，26、右下单元齿轮，

27、轮盘面，28、毛刷盘，29、刷毛，30、推拉柄，31、延伸部。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的教学黑板矩阵式擦拭装置作以下详细说明。