[实用新型]一种室内数字测图教学平台装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，特别涉及一种室内数字测图教学平台装置。

背景技术

数字测图是以计算机及其软件为核心在外接输入输出设备的支持下，对地形空间数据进行采集、输入、成图、绘图、输出、管理。

目前高校在进行数字测图教学时均采取室外、野外教学方式，现场采集数据后成图。

但室外测图教学受气候条件影响较大，雨季在室外进行测量实训课，进程常受下雨的影响，经常来回躲雨，难完成正常的教学，师生淋雨，身体健康也受影响；酷暑天在室外教学，道路混凝土、沥青等吸热反射等因素加上本身天气原因，现场气温极高，教师、学生都汗流浃背，多数学生难以集中注意力，教学效果很差。

室外测图教学还受到学校自然条件（建筑、山体、道路等）约束，自然条件、建筑物单一，很多地物分散、缺乏；区域面积大，人员相对分散，教师指导起来很不方便。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是：提供一种能够在室内开展数字测图，既保证了全天候的数字测图教学，同时也极大地提高了教学效果的室内数字测图教学平台装置，解决了上述现有技术存在的不足之处。

解决上述技术问题的技术方案是：一种室内数字测图教学平台装置，包括用于模拟实际地形以及地貌的沙盘、作为定位地物测图目标的多个棱镜和用于安置全站仪的多个强制对中平台，所述的棱镜埋设在沙盘上，强制对中平台埋设在沙盘的一侧。

所述的沙盘上模拟设置有典型地物道路、跑道、房屋、行树、山体、围墙、雨水篦子、污水井盖、河流、铁路轨道、路灯、桥梁和加固陡坎，各个典型地物上均设置有棱镜。

道路棱镜沿道路边缘的一边埋设，在另一侧埋设一个用来测量道路宽度的棱镜，在弯道处埋设至少三个棱镜，构成一条圆弧，棱镜中心对准道路的边缘线；跑道棱镜沿跑道边缘的一边埋设，在另一侧埋设一个用来测量跑道宽度的棱镜，在弯道处埋设至少三个棱镜，构成一条圆弧，棱镜中心对准跑道线；房屋棱镜中心点对准墙体的外边缘，埋设在房屋的拐角处，一栋房屋埋设的棱镜数等于拐角数-1；行树棱镜中心对准树的物理中心，行树的两端各埋设一个棱镜，中间有弯道，加埋三个棱镜；山体棱镜埋设在高程有变化的山脊线上，每间隔一定距离埋设一个棱镜，山的高点和山谷的低点各埋设一个棱镜；围墙棱镜沿围墙边缘的一边埋设，在弯道处埋设至少三个棱镜，构成一条圆弧，棱镜中心对准围墙外边缘；雨水篦子棱镜中心点对准雨水篦子的中心点；污水井盖棱镜中心点对准污水井盖的中心点；河流棱镜的中心点对准沿岸线埋设，圆弧处加埋棱镜；铁路轨道棱镜沿铁路的一条轨道埋设，在弯道处埋设至少三个棱镜，构成一条圆弧，棱镜中心对准轨道中心；路灯按一盏路灯埋设一个棱镜，棱镜的中心对准路灯的物理中心；桥梁棱镜的中心点对准桥梁边界线，桥梁的直线段埋设三个棱镜，圆弧处加埋棱镜；加固陡坎棱镜中心点对准陡坎的外边缘，埋设在陡坎的拐角处，圆弧处埋设三个棱镜。

所述的强制对中平台包括圆柱体和固定在圆柱体上的对中支座。

本实用新型是要构建全天候的室内数字测图教学平台装置，包括以下两大部分的构造措施：

1．室内测图仿真地物平台。通过沙盘模拟实际地形以及地貌，将多种典型地物通过仿真手段集中到一个平台上，构建地物相对多样的室内测图平台。

2．测图配套支座与棱镜。在仿真地物平台周围，安装仪器强制对中平台（支座），代替仪器通常采用的三脚架；在平台地物中安装小棱镜作为定位地物的测图目标。

采用本实用新型开展数字测图的室内教学，既保证了全天候的数字测图教学，同时也极大地提高了教学效果。本实用新型的有益效果分述如下：

1. 地物条件大集成。通过人工整合，将多个项目的地物集中展示在平台中，平台的地物元素比一定范围内野外的相对集中、丰富，便于组织教学。

2. 全天候教学条件形成。将野外的地物条件浓缩到室内，有效克服雨天、酷暑等极端气候影响，有效确保正常教学进程。

3. 减少仪器设备损坏。室内教学组织有利于仪器的统一管理，而且采用了固定支座代替三脚架，既节省了占地面积，又减少仪器损坏。用室内的强制对准来替代室外脚架，以循序渐进的方法来进行教学，可以大大减少测量仪器的损害。

4. 大大提高教学效果。在教室里很容易实现教师具体演示，而在室外现场却很难达到效果，现场场地限制、气候条件影响、周围环境影响等，只有少数学生能跟上教师的步伐。如果有条件在室内先演示、示范和抽查练习，可以随时讲解仪器操作及碎部点采集注意事项，同时也可现场展示成图软件的操作技巧，到现场就省去了很多麻烦，事半功倍。