[实用新型]一种互动式音乐教学板有效

专利信息
申请号: 201620598500.4 申请日: 2016-06-17
公开(公告)号: CN206331659U 公开(公告)日: 2017-07-14
发明(设计)人: 王跃辉 申请(专利权)人: 湖南涉外经济学院
主分类号: G09B15/04 分类号: G09B15/04
代理公司: 长沙楚为知识产权代理事务所(普通合伙)43217 代理人: 李大为,于海东
地址: 410000 湖南*** 国省代码: 湖南;43
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摘要:
搜索关键词: 一种 互动式 音乐 教学
【说明书】:

技术领域

本实用新型属于音乐教学设备技术领域,特别是涉及一种互动式音乐教学板。

背景技术

音乐课是对学生进行美育教育的重要课程,在音乐教学中往往都需要用到音乐教本。当书写内容较多时,教师不得不充分利用黑板较高处,而黑板固定不能移动,所以这样会给教师带来很大不便;而现有的音乐教学板都比较笨重,不方便携带,而且使用时不方便,操作复杂。为此,专利号CN201320725623.6公开的一种音乐教学板,它包含支撑板、吸盘、带轮一、带轮二、插销、拉绳、拉杆、印有五线谱的写字板、转轴,支撑板的背面安装有数个吸盘,拉杆通过转轴安装在支撑板的正面,带轮一安装在支撑板的内部,带轮一的下侧设置有带轮二,拉绳的一端与支撑板的顶端连接,其另一端分别绕接在带轮一、带轮二上,且延伸出支撑板的外侧,插销安装在拉绳的另一端,印有五线谱的写字板通过绳索与拉杆的顶端连接。其印有五线谱的写字板通过绳索与拉杆的顶端连接,以调节高度,但是结构复杂。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于克服现有技术的不足,提供了一种互动式音乐教学板,其教学板本体上设置有音符板,通过按下音符按键即可演奏,无需音乐老师另外演奏来演示,给音乐老师教学带来的极大的方便,同时教学板本体通过吸盘装置吸附在需要位置,并可任意调节教学板本体的角度和高度,使用非常方便。

为了实现上述目的,本实用新型提供了一种互动式音乐教学板,包括教学板本体、铰接轴和吸附装置,所述教学板本体的背面设置有第一球形座,所述吸附装置上设置有第二球形座,所述铰接轴包括第一球头、第二球头和连接杆,所述第一球头通过所述连接杆与所述第二球头相连接,所述第一球形座与所述第一球头球铰接,所述第二球头与所述吸附装置上的第二球形座球铰接;所述教学板本体的板面上设置有音符板,所述音符板包括若干音符按键,所述教学板本体内设置有蓄电池和扬声器,所述蓄电池分别与所述音符按键和扬声器相连接,所述音符按键与所述扬声器相连接,所述教学板本体上还设置有电量指示灯,所述蓄电池与所述电量指示灯相连接。

进一步的,所述蓄电池为充电电池。

进一步的,所述教学板本体上设置有充电接口,所述充电接口与所述蓄电池相连接。

进一步的,所述吸附装置为吸盘或磁铁。

进一步的,所述教学板本体上设置有音量调节旋钮,所述音量调节旋钮与所述扬声器相连接。

本实用新型的工作原理:教学板本体上设置有音符板。教学板本体内的蓄电池给音符板上的音符按键和扬声器供电,按下音符板上的音符按键演奏,并通过扬声器放大音量,以便后座的同学能够听清,无需音乐老师另外演奏来演示,给音乐老师带来了极大的方便。

教学板本体背面设置有第一球形座,第一球形座与铰接轴的第一球头球铰接,即实现了教学板本体相对于铰接轴的360度旋转,以调节教学板本体相对于铰接轴的旋转角度。另外铰接轴通过第二球头与吸附装置上的第二球形座球铰接,以实现了铰接轴与吸附装置的360度旋转,以上实现了教学板本体相对于吸附装置可任意调节角度和高度,并通过吸附装置吸附在需要位置,使用相当灵活和方便。

蓄电池通过充电接口充电,无需通过插头插电源,受插座的限制。电量指示灯用于指示蓄电池的电量情况,以实时知晓蓄电池内的电量情况。

本实用新型的有益效果:教学板本体上设置有音符板。教学板本体内的蓄电池给音符板上的音符按键和扬声器供电,按下音符板上的音符按键演奏,并通过扬声器放大音量,以便后座的同学能够听清,无需音乐老师另外演奏来演示,给音乐老师带来了极大的方便。教学板本体背面设置有第一球形座,第一球形座与铰接轴的第一球头球铰接,即实现了教学板本体相对于铰接轴的360度旋转,以调节教学板本体相对于铰接轴的旋转角度。另外铰接轴通过第二球头与吸附装置上的第二球形座球铰接,以实现了铰接轴与吸附装置的360度旋转,以上实现了教学板本体相对于吸附装置可任意调节角度和高度,并通过吸附装置吸附在需要位置,使用相当灵活和方便。蓄电池通过充电接口充电,无需通过插头插电源,受插座的限制。电量指示灯用于指示蓄电池的电量情况,以实时知晓蓄电池内的电量情况。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例的结构示意图。

图2为本实用新型实施例中的教学板本体的结构示意图。

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