[实用新型]一种数学教学用旋转演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种数学教学用旋转演示装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

演示：通过一些方式和工具，将信息传达给他人。是一种信息传达的行为方式。利用实验或实物、工具把事物的过程显示出来的过程，让人认识或理解。

数学课上，教师有时候需要对圆锥形和圆柱形进行演示，现有的演示装置存在演示过程不直观、演示效果差、工作效率低的缺点，因此亟需研发一种演示过程直观、演示效果佳、工作效率高的数学教学用旋转演示装置。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有的演示装置存在演示过程不直观、演示效果差、工作效率低的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种演示过程直观、演示效果佳、工作效率高的数学教学用旋转演示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学教学用旋转演示装置，包括有底板、左侧板、电机、套筒Ⅰ、套筒Ⅱ、右侧板、平板、电磁铁、铁块、挡板、弹簧、顶板、电动轮、滑轨、从动轮、拉线、滑块、气缸Ⅰ、固定板、夹手、气缸Ⅱ和连杆，底板上从左至右依次设有左侧板、电机、套筒Ⅰ、套筒Ⅱ和右侧板，电机的上端连接有平板，平板上从左至右依次设有电磁铁、铁块和挡板，电磁铁和铁块之间连接有弹簧，左侧板和右侧板的顶部之间连接有顶板，顶板底部从左至右依次设有电动轮、滑轨和从动轮，电动轮和从动轮之间连接有拉线，滑轨上设有滑块，滑块的左右两侧分别与拉线连接，滑块的底部对称设有气缸Ⅰ，两个气缸Ⅰ的伸缩杆上连接有固定板，固定板底部的左右两侧对称铰接连接有夹手，固定板的底部中间竖直连接有气缸Ⅱ，气缸Ⅱ的伸缩杆上铰接连接有连杆，连杆与夹手铰接连接。

优选地，还包括有橡胶垫，夹手的尾端设有橡胶垫。

优选地，电机为伺服电机。

工作原理：演示时，先将三角形铁片和正方形铁片分别套在套筒Ⅰ和套筒Ⅱ上，启动电动轮逆时针转动通过拉线拉动滑块在滑轨上向右移动，固定板和连接在其上的所有部件随之向右移动，当气缸Ⅱ位于三角形铁片的正上方时，关闭电动轮。控制气缸Ⅰ和气缸Ⅱ伸长，气缸Ⅰ伸长带动固定板向下移动，气缸Ⅱ伸长使夹手张开，当三角形铁片位于夹手的内侧时，控制气缸Ⅰ停止伸长和控制气缸Ⅱ缩短，夹手将三角形铁片夹住。夹住后，控制气缸Ⅰ缩短，带动夹手和三角形铁片向上移动，移动到合适位置时，启动电动轮顺时针转动通过拉线拉动滑块在滑轨上向左移动，当夹手和三角形铁片位于平板的正上方时，关闭电动轮。启动电磁铁通电将铁块吸住，弹簧被压缩，控制气缸Ⅰ伸长，带动夹手和三角形铁片向下移动，当三角形铁片位于铁块和挡板之间时，将电磁铁断电，弹簧将铁块弹开，从而将三角形铁片固定在铁块和挡板之间。固定后，控制气缸Ⅱ伸长使夹手将三角形铁片松开，控制气缸Ⅰ缩短带动夹手向上移动，移动到合适位置后，控制气缸Ⅰ停止伸长。启动电机旋转，带动平板和三角形铁片旋转，三角形铁片旋转会在视觉上呈现一个圆锥的形状，如此就对圆锥形进行了演示，演示完毕后，关闭电机，控制气缸Ⅰ伸长带动夹手向下移动，当三角形铁片位于夹手的内侧时，控制气缸Ⅰ停止伸长，控制气缸Ⅱ缩短使夹手将三角形铁片夹住。夹住后，启动电磁铁通电将铁块吸住，铁块和挡板不再固定三角形铁片，控制气缸Ⅰ缩短，带动夹手向上移动，移动到合适位置时，启动电动轮逆时针转动，夹手和三角形铁片随之向右移动，移动至套筒Ⅰ的正上方时，关闭电动轮。控制气缸Ⅰ伸长，带动三角形铁片向下移动，将三角形铁片套回套筒Ⅰ内，然后控制气缸Ⅱ伸长使夹手将三角形铁片松开，再控制气缸Ⅰ缩短，带动夹手向上移动复位，以待下次演示。重复以上操作，能对套筒Ⅱ的正方形铁片进行圆柱形的演示。

因为还包括有橡胶垫，夹手的尾端设有橡胶垫，橡胶垫能增大摩擦力，使夹手能将三角形铁片和正方形铁片夹得更紧，还能够保护三角形铁片和正方形铁片不被磨损。

因为电机为伺服电机，伺服电机能更好的控制其转速。

（3）有益效果

本实用新型达到了演示过程直观、演示效果佳、工作效率高的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。