[实用新型]可升降课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种机械领域，具体的说是一种可升降课桌。

背景技术

目前常用的学生课桌椅均为固定高度，不同年级、身高不同的学生均使用同一高度的课桌椅，不利于学生健康。目前也有各种可升降的课桌，但在调节高度时，有的只能调节几个固定的高度，无法实现因人而宜随意调节，有的虽然可以随意调节高度，但是没有刻度，无法确定具体的高度，调节不方便。

发明内容

为了克服现有的升降课桌椅调节不方便、无法实现因人而宜调节高度的不足，本实用新型提供一种可升降课桌，该可升降课桌高度可实现因人而宜无级调节，并且高度可以直观的显示，调节方便。

本实用新型的技术方案是：一种可升降课桌，包括底板，所述底板上部固定有下支腿，下支腿的内部固定有大螺母，大螺母内部螺纹连接螺杆，所述螺杆顶端连接有螺帽，所述螺帽外部套有上支腿，且上支腿固定在课桌底板的底面上，所述上支腿与下支腿纵向之间有间隙。

所述上支腿与下支腿外径相同，上支腿外部套有内套筒，且内套筒顶部固定在课桌底板的底面上；内套筒的外部套有外套筒，且外套筒底部固定在底板上；所述的内套筒和外套筒高度均小于螺杆高度。

所述内套筒与外套筒的高度相同，且螺杆与内套筒的高度差不小于上、下支腿之间的间隙。

还包括配套使用的扳手，所述扳手内孔与螺杆下端的方头相配合，且扳手外表面轴向设有刻度。

所述内套筒顶端沿课桌底板向下设有刻度。

本实用新型具有如下有益效果：由于采取上述方案，该课桌的桌腿内设有螺杆和螺母，通过扳手拧螺杆转动从而带动课桌升降，升降的幅度可调，使其可以实现因人而宜进行高度调节。并且扳手上设有刻度，使调节高度可直观的显示，调节更方便。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是与课桌配套使用的扳手的结构示意图。

图中1-底板，2-螺杆，3-大螺母，4-下支腿，5-内套筒，6-外套筒，7-上支腿，8-螺帽，9-扳手。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

由图1、图2所示，一种可升降课桌，该课桌包括四个相同的桌腿，其中每个桌腿均包括底板1，所述底板1上部固定有下支腿4，下支腿4的内部固定有大螺母3，大螺母3的高度应大于该课桌可调节的高度，如该课桌可调节范围为60cm-85cm,则大螺母3的高度应大于25cm。大螺母3内部螺纹连接螺杆2，同样螺杆2上的螺纹长度应大于大螺母3的高度。所述螺杆2顶端连接有螺帽8，所述螺帽8外部套有上支腿7，且上支腿7固定在课桌底板的底面上，这样螺杆2转动时，可带动螺帽一同转动，实现竖直方向升降，从而带动课桌底板升降。所述上支腿7与下支腿4纵向之间有间隙，此间隙的高度与课桌可调节范围的高度相同，以课桌可调节范围为60cm-85cm为例，上支腿7与下支腿4之间的间隙应为25cm。

所述上支腿7与下支腿4外径相同，上支腿7外部套有内套筒4，且内套筒4顶部固定在课桌底板的底面上；内套筒4的外部套有外套筒5，且外套筒5底部固定在底板1上；内套筒5与外套筒6的高度相同，均小于螺杆2高度，且螺杆2与内套筒5的高度差不小于上、下支腿之间的间隙。同样以课桌可调节范围为60cm-85cm为例，上、下支腿间的间隙为25cm，则内套筒5与底板1之间的间隙至少为25cm，外套筒6与课桌底板之间的间隙至少为25cm，并应保证当课桌升到最高点时，内、外套筒仍有一部分重叠。所述内、外套筒对上、下支腿起到保护的作用，并且使该课桌外表更美观，当课桌升降时，内套筒5随之一同升降，外套筒6不动，二者之间始终有相互重叠的部分，使上、下支腿不会裸露在外。

该课桌椅还包括配套使用的扳手9，螺杆2下端加工有一段方头，所述扳手9内孔与螺杆2下端的方头相配合，且扳手9外表面轴向设有刻度。当螺杆2处于最底端时，此时扳手9套在螺杆2上，应保证0刻度与底板1底面对齐，且扳手9的高度不小于25cm。同样，所述内套筒5顶端沿课桌底板向下设有刻度，刻度由内套筒5上表面起为0刻度。

该课桌椅调节时，将课桌翻转过来，将扳手9套在螺杆2的方头上，此时，0刻度与底板1底面平齐，转动扳手9，带动螺杆2转动，从而带动课桌底板上升，通过扳手9表面的刻度可知调节的高度。同样，调节的高度可以在内套筒5上表面显示。

该课桌可以采用四个上述结构的桌腿，在调节时，四个桌腿分别调节，可根据刻度来实现调节高度的统一。同样，与该课桌配套使用的还有椅子，椅子腿采用与桌腿同样的结构，使课桌、椅可以一同调节。