[实用新型]一种教学用学习桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种教学用学习桌。

背景技术

在现如今的教育模式下，老师不单单是教育学生知识，自己也要不断地进行学习，在办公室里进行备课等等，但是由于现在的办公桌大多就是一个平板桌，结构简单，一方面老师在使用过程中容易产生疲劳不适感，影响备课质量，而且平面桌子对于各种资料的摆放不能很好的归纳，造成查找资料时比较繁琐，不仅影响教学和学习质量，还极大地限制了学习效率，而且现有的桌子多是四条腿进行支撑，老师在使用时不太方便，并且也不利于老师进行放松，也容易造成身心疲惫，影响学习效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用学习桌，包括桌体，所述桌体的下表面固定连接有连杆，所述连杆的下表面固定安装有底盘，所述桌体的上表面设有支架，所述支架通过铰接轴铰接有桌面，所述桌面的上表面固定安装有防滑板，所述桌体的上表面设有螺纹孔，所述螺纹孔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下表面固定连接有旋钮，所述螺纹杆的上端设有球头，所述球头通过球槽铰接有支撑座，所述支架的上表面固定安装有托板，所述托板的侧面铰接有U型压杆。

优选的，所述防滑板采用塑料制成。

优选的，所述桌面的宽度不大于桌体的宽度。

优选的，所述托板的宽度不大于桌面的宽度。

优选的，所述U型压杆位于托板的上方。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学用学习桌采用了活动的桌面，能够调节桌面的角度，不仅适应不同的老师，而且能够针对各种坐姿进行调节，不容易产出疲劳感，并且添加了托板和压杆，方便参考资料的摆放和固定，桌体的支撑也采用了单根连杆带底座的形式，结构简单，便于老师起身和坐下，也能够做简单的放松动作，不仅适应性大大增强，还能够减轻使用者的负担，大大提高学习效率。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的整体结构俯视图；

图3为本实用新型的支撑座的示意图。

图中：1桌体、11支架、12铰接轴、13螺纹孔、2托板、21U型压杆、3桌面、31防滑板、32支撑座、33球槽、34旋钮、35螺纹杆、36球头、4连杆、41底盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用学习桌，包括桌体1，桌体1的下表面固定连接有连杆4，连杆4的下表面固定安装有底盘41，桌体1的上表面设有支架11，支架11通过铰接轴12铰接有桌面3，桌面3的宽度不大于桌体1的宽度，有利于桌面3的角度调节，桌面3的上表面固定安装有防滑板31，防滑板31采用塑料制成，不仅能够防滑而且质量较轻，硬度较低，不容易碰伤，还容易更换，桌体1的上表面设有螺纹孔13， 螺纹孔13螺纹连接有螺纹杆35，螺纹杆35的下表面固定连接有旋钮34，螺纹杆35的上端设有球头36，球头36通过球槽33铰接有支撑座32，支架11的上表面固定安装有托板2，托板2的宽度不大于桌面3的宽度，有利于参考资料的摆放和固定，不至于歪斜和脱落，影响使用，托板2的侧面铰接有U型压杆21，U型压杆21位于托板2的上方，便于使用。

本实用新型在具体实施时：在具体使用过程中，单独的连杆4方便老师坐下和站立，当学习过程中感到疲劳时，可以调整坐姿，然后旋动旋钮34带动螺纹杆35上下移动，从而使支撑座32上下移动，进而能够改变桌面3的一端水平位置，由于桌面3的另一端铰接在支架11上，这样桌面3的水平夹角就改变了，也就能够适应老师不同的坐姿，并且当需要使用参考资料时，打开资料并放置在托板2上，用U型压杆21进行压紧，不经能够保证参考资料不会脱落，而且还不会自动闭合，极大地方便了老师进行教学和学习，不仅能够提高工作效率，还能够减轻长时间坐下的负担。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。