[实用新型]一种传动比演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，具体的讲是一种传动比演示器。

背景技术

齿轮传动是高中接触到的知识，对于齿轮传动比的认识可能比较抽象，现有的演示齿轮传动比的教具多采用固定传动比结构，结构形式比较单一，学生不能够参与到传动比演示器的制作过程中，也不能通过制作传动比演示器加深对传动比的认知。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种传动比演示器，允许学生自己动手制成各种不同传动比的演示器，使学生在动手制作过程中加深对传动比的认识和学会对传动比的计算。

为解决以上技术问题，本实用新型采用以下技术方案：

一种传动比演示器，包括一个平板、多个齿轮轴、多个表盘和多个指针，所述平板上设置有呈线性阵列的第一通孔，所述表盘为圆环状且与第一通孔同轴线，所述表盘固定安装在平板上且表盘上刻有刻度，所述齿轮轴包括齿轮和轴，所述轴位于齿轮的一侧，所述齿轮轴的齿轮规格不同但齿轮轴的轴完全相同，所述齿轮轴的轴穿过第一通孔和表盘且与第一通孔转动连接，所述齿轮轴的轴上固定安装有指针，所述齿轮轴的齿轮位于平板的同一侧且齿轮之间存在啮合关系，所述表盘和指针位于平板的另一侧且指针指向表盘上的刻度。

以下是对上述方案的进一步优化：

所述齿轮轴的轴上设置有两个平行的环形凹槽，所述环形凹槽的间距与平板的厚度相同，所述环形凹槽分别位于平板的两侧，且环形凹槽内卡接有轴用弹性挡圈，所述轴用弹性挡圈将齿轮轴安装到平板上防止齿轮轴在垂直于平板的方向做直线运动。

所述齿轮轴的齿轮的边缘上设置有盲孔，所述盲孔与轴位于齿轮的两侧，所述盲孔内安装有圆柱形把手，转动把手可带动齿轮转动。

所述平板上设置有呈线性阵列的第二通孔，所述表盘与平板相对的表面上设置有两个垂直于表盘的圆柱脚，所述两个圆柱脚插入对应的第二通孔内。

使用时，选取所要使用的齿轮轴，然后根据齿轮轴的齿轮啮合时齿轮轴的间距情况将齿轮轴分别放入适合的第一通孔内，然后将表盘安装到齿轮轴处的第一通孔处，再将指针安装到齿轮轴的轴上，最后将圆柱形把手安装在作为驱动轮的齿轮轴的齿轮的盲孔内，转动把手，作为驱动轮的齿轮轴可带动作为从动轮的齿轮轴转动，从表盘上可以分别读取齿轮轴转过的角度，进而计算传动比。

本实用新型采用以上技术方案后，与现有技术相比，具有以下优点：

所述齿轮轴、平板、表盘、指针和把手不用时可进行拆解，便于收纳，学生可根据实际情况选用不同的齿轮轴组成传动比不同的演示器，通过将不同的齿轮轴安装到平板上的合适位置进行传动比演示，使学生能更好的理解传动比相关的知识，增加动手能力和学习能力。

下面结合附图和实施例对本实用新型进行详细说明。

附图说明

图1为本实用新型的爆炸视图；

图2为本实用新型的齿轮轴示意图；

图3为本实用新型的表盘示意图；

图4为本实用新型的轴用弹性挡圈示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、平板，2、第一通孔，3、第二通孔，4、齿轮轴，5、把手，6、表盘，7、指针，8、轴用弹性挡圈，9、圆柱脚，10、齿轮，11、轴，12、环形凹槽，13、盲孔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

如图1和2所示，一种传动比演示器，包括一个平板1、多个齿轮轴4、多个表盘6和多个指针7，所述平板1上设置有呈线性阵列的第一通孔2，所述表盘6为圆环状且与第一通孔2同轴线，所述表盘6固定安装到平板1上且表盘6上刻有刻度，所述齿轮轴4包括齿轮10和轴11，所述轴11位于齿轮4的一侧，所述齿轮轴4的齿轮10规格不同但齿轮轴4的轴11完全相同，所述齿轮轴4的轴11穿过第一通孔2和表盘6且与第一通孔2转动连接，所述齿轮轴4的轴11上固定安装有指针7，所述齿轮轴4的齿轮10位于平板1的同一侧且齿轮10之间存在啮合关系，所述表盘6和指针7位于平板1的另一侧且指针7指向表盘6上的刻度。

如图2和4所示，所述齿轮轴4的轴11上设置有两个平行的环形凹槽12，所述环形凹槽12的间距与平板1的厚度相同，所述环形凹槽12分别位于平板1的两侧，且环形凹槽12内卡接有轴用弹性挡圈8，所述轴11用弹性挡圈8将齿轮轴4安装到平板1上防止齿轮轴4在垂直于平板1的方向做直线运动。