[实用新型]一种语文教学辅助用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学辅助用具，特别涉及一种语文教学辅助用具。

背景技术

在语文教学中，老师需对学生的作业做出批改并写评语，需要对进步的学生提出表扬等，目前，老师写评语的方式一般是用笔写载学生的作业本上，老师的评语缺乏趣味，很难引起学生的注意，导致老师写的评语，学生很少去看，起不到评语应该起到的作用。

发明内容

本实用新型的目的就是针对现有技术存在的上述缺陷，提供一种语文教学辅助用具，设有趣味评语装置，能够使学生去关注老师给的评语，努力做到更好，提高成绩，起到评语积极的作用。

其技术方案是：包括第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒、图章标签、趣味评语装置，第一套筒的一侧连接第二套筒的一侧，第二套筒的另一侧连接第三套筒的一侧，三套筒的另一侧连接第四套筒的一侧，第四套筒另一侧连接第五套筒的一侧，第五套筒的另一侧连接第一套筒的另一侧，所述的第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒为圆柱形，在第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒内分别设有圆柱形趣味评语装置，在第一套筒、第二套筒、第三套筒、第四套筒、第五套筒的内壁上分别设有弧形凹槽，趣味评语装置的顶部设有图章标签，所述的趣味评语装置包括顶盖、加油柱、外壳、评语图章、底盖，在外壳的顶部套有顶盖，在顶盖的外壁设有弧形凸块，在外壳的下部设有评语图章，在评语图章的下部套有底盖，在外壳内设有加油柱，加油柱的底端与评语图章连接。

上述的图章标签与评语图章的图样相同，顶盖的外壁的弧形凸块与弧形凹槽相配合。

本实用新型的有益效果是：该装置设有趣味评语装置，通过评语图章的方式，在学生作业本上盖上相应的图章，评语图章上有图案并配有文字，该评语方式一目了然，且该评语方式更符合学生的心理，能够使学生去关注老师给的评语，努力做到更好，提高成绩，起到评语积极的作用。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是趣味评语装置的结构示意图；

图中：第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5、图章标签6、趣味评语装置7、弧形凹槽8、顶盖7.1、加油柱7.2、外壳7.3、评语图章7.4、底盖7.5、弧形凸块7.6。

具体实施方式

结合附图1-2，对本实用新型作进一步的描述：

本实用新型包括第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5、图章标签6、趣味评语装置7，第一套筒1的一侧连接第二套筒2的一侧，第二套筒2的另一侧连接第三套筒3的一侧，三套筒3的另一侧连接第四套筒4的一侧，第四套筒4另一侧连接第五套筒5的一侧，第五套筒5的另一侧连接第一套筒1的另一侧，所述的第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5为圆柱形，在第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5内分别设有圆柱形的趣味评语装置7，在第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5的内壁上分别设有弧形凹槽8，趣味评语装置7的顶部设有图章标签6，所述的趣味评语装置7包括顶盖7.1、加油柱7.2、外壳7.3、评语图章7.4、底盖7.5，在外壳7.3的顶部套有顶盖7.1，在顶盖7.1的外壁设有弧形凸块7.6，在外壳7.3的下部设有评语图章7.4，在评语图章7.4的下部套有底盖7.5，在外壳7.3内设有加油柱7.2，加油柱7.2的底端与评语图章7.4连接。

其中，所述的图章标签6与评语图章7.4的图样相同，所述的顶盖7.1、底盖7.5的外直径稍微小于第一套筒1、第二套筒2、第三套筒3、第四套筒4、第五套筒5的内径，顶盖7.1的外壁的弧形凸块7.6与弧形凹槽8相配合，从而使趣味评语装置能够固定在套筒内，避免晃动甚至倒出的问题。

另外，评语图章上刻有图案并配有文字，如大拇指图案，并配有语文之星，太阳图案再配有阅读之星等，老师给学生评语时，可在作业本上盖上相应的评语图章，使用时，通过看到图章标签选择相应的评语图章，通过取出趣味评语装置，将评语图章盖在学生的作业本上，盖完之后，把趣味评语装置恢复原位置，当盖章油水不足时，将顶盖旋转拧下，向加油柱内注入油水即可。

该装置设有趣味评语装置，通过评语图章的方式，在学生作业本上盖上相应的图章，评语图章上有图案并配有文字，该评语方式一目了然，且该评语方式更符合学生的心理，能够使学生去关注老师给的评语，努力做到更好，提高成绩，起到评语积极的作用。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，任何熟悉本领域的技术人员均可能利用上述阐述的技术方案对本实用新型加以修改或将其修改为等同的技术方案。因此，依据本实用新型的技术方案所进行的任何简单修改或等同置换，尽属于本实用新型要求保护的范围。