[实用新型]儿童学步车

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种儿童学步车，尤其涉及一种可转换为摇马的儿童学步车。

背景技术

现有技术中的儿童学步车通常有两种，其中一种学步车包括底部装有滚轮的底座、位于底座上方并与底座相连接的托盘以及座兜，儿童可以坐在座兜上并将腿伸出着地，座兜可托住儿童助其行走，另外一种学步车包括底部装有滚轮的底座、安装在底座上并具有扶手的支撑架，儿童可以扶着扶手站立并行走。然而目前这两种结构形式的学步车，其都存在使用功能单一的缺陷，适用时间短，造成较大的浪费。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种可转换为摇马使用的儿童学步车，以丰富儿童学步车的使用功能。

为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种儿童学步车，包括底部设有多个滚轮的底座、上部设有扶手的支撑架，所述底座的上部具有呈前后两端低中间高而向上拱起的弧形面，所述支撑架的下部与所述底座的前部相枢轴连接，所述底座的前部与所述支撑架的下部之间还设有用于将两者锁定的锁定机构，通过所述支撑架与所述底座之间的相对旋转使得所述学步车至少具有两种使用状态，当所述学步车处于第一使用状态时，所述底座通过多个所述滚轮支撑于地面，所述学步车供儿童学步使用；当所述学步车处于第二使用状态时，所述底座通过所述弧形面支撑于地面，所述支撑架相对所述底座翻转至所述支撑架的后部朝上而提供儿童坐立，所述学步车作摇马使用。

优选地，所述底座包括分别位于左右两侧且分别沿前后方向延伸的底支杆、连接在两侧所述底支杆之间的连杆。

进一步地，每侧的所述底支杆的上端面均呈所述的弧形面，每侧的所述底支杆的前、后两端下部均安装有所述滚轮。

进一步地，所述连杆上具有开口朝向后方的缺口部。

进一步地，两侧的所述底支杆的前部绕同一轴心线旋转地与所述支撑架的下部相连接，所述锁定机构包括设于所述支撑架的下部与至少一侧所述底支杆前部之间用于将两者锁定的锁定结构。

作为一种具体的实施方式，两侧的所述底支杆中，其中一侧所述底支杆的前部与所述支撑架的前部之间设有所述锁定结构，另一侧所述底支杆的前部与所述支撑架的下部之间设有角度限位结构以限制所述支撑架相对所述底座的前后翻转角度。

优选地，所述支撑架具有第一面和与所述第一面相对的第二面，当所述学步车处于所述第一使用状态时，所述第一面朝向外侧；当所述学步车处于所述第二使用状态时，所述第二面朝向外侧，所述第二面上具有供儿童坐立的鞍座。

作为一种具体的实施方式，所述支撑架、所述鞍座及所述扶手一体设置。

优选地，所述鞍座包括坐立部、位于所述坐立部的一侧并向上倾斜延伸的靠背部、位于所述坐立部的另一侧并向上倾斜延伸的前挡部，所述扶手位于所述前挡部的上部。

优选地，所述第一面上设有用于置放多个玩具的玩具面盘。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：本实用新型的儿童学步车，其结构简单，造型美观大方，可方便地在学步车功能和摇马功能之间进行转换，这极大地丰富了学步车的使用功能，丰富该学步车的使用功能和使用趣味性。

附图说明

附图1为本实用新型的儿童学步车处于第一使用状态时的立体图；

附图2为附图1的侧视图；

附图3为附图1的俯视图；

附图4为本实用新型的儿童学步车处于第二使用状态时的立体图；

附图5为附图4的侧视图；

附图6为本实用新型的儿童学步车的结构分解示意图；

其中：1、底座；11、底支杆；11a、弧形面；12、连杆；12a、缺口部；

2、支撑架；21、第一面；22、坐立部；23、靠背部；24、前挡部；25、第二面；3、滚轮；4、扶手；5、锁定结构；6、角度限位结构。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例来对本实用新型的技术方案作进一步的阐述。

以下所涉及的上、下、前、后等方位词是以儿童使用该学步车时所观察到的方向进行定义的。

参见图1至图6所示的儿童学步车，包括底部设有多个滚轮3的底座1、设于底座1上且上部设有扶手4的支撑架2，其中支撑架2自前向后逐渐上倾延伸设置，底座1的上部具有呈前后两端低中间高而向上拱起的弧形面。底座1的前部与支撑架2的下部相枢轴连接，且底座1的前部与支撑架2的下部之间设有用于将两者锁定的锁定机构。