[实用新型]一种变桨系统实验台有效
申请号: | 201620941169.1 | 申请日: | 2016-08-26 |
公开(公告)号: | CN206471024U | 公开(公告)日: | 2017-09-05 |
发明(设计)人: | 马晓飞;朱童;王德赞;王旭;张桂梅 | 申请(专利权)人: | 沈阳华纳科技有限公司 |
主分类号: | G09B23/18 | 分类号: | G09B23/18 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 110000 辽宁省沈*** | 国省代码: | 辽宁;21 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 系统 实验 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种教学实验演示装置,特别涉及一种变桨系统实验台。
背景技术
变桨系统是风力发电机组重要的组成环节,是风力发电领域的重要研究课题,为了推动风力发电技术的发展,培养学生创新以及动手能力,加强学员对于变桨系统更深层次的理解,系统在结构与外形上,缩比真实机组变桨系统,避免学员进入真实风机中的危险,更直观反映变桨系统结构。
发明内容
本实用新型针对现有技术的不足,提供一种变桨系统实验台。
本实用新型的目的是这样实现的:
一种变桨系统实验台,包括便携控制机箱和变桨执行系统,所述变桨执行系统与便携控制机箱通过航空插头相连,变桨执行系统包括有底座,底座支撑内圈设有锯齿状的变桨轴承,在变桨轴承上设置刻度盘,变桨轴承内圈对应刻度盘的0°-100°范围上安装角度开关,所述变桨轴承的内圈啮合连接驱动齿轮,驱动齿轮上端设有非驱动端安装编码器的变桨驱动,变桨轴承内圈还设有变桨盘,该变桨盘上设有停机行程开关,在变桨盘的中心安装叶片。
优选的,所述停机行程开关包括主限位行程开关和冗余限位行程开关。
优选的,所述便携控制机箱的外壁设置触摸屏、指示灯、控制器、操作钮、电位器、航空插头和主指示灯。
优选的,所述指示灯包括UPS指示灯、电网指示灯、系统指示灯、运行指示灯和停止指示灯。
优选的,所述主指示灯包括电源指示灯和急停指示灯。
优选的,所述操作钮包括复位按钮、运行按钮、停止按钮、安全链按钮、供电按钮、模式按钮、控制按钮、风速旋钮、变桨速度旋钮、变桨角度旋钮。
优选的,所述触摸屏与控制器通过信号电缆相连,控制器与操作面板采用模块化操作。
本实用新型的优点在于:
1.本实用新型采用分体结构,方便维护与安装;2.能满足各类学校相应课程的实验教学,实验的深度与广度可根据需要作灵活调整,普及与提高可根据教学进程作有机地结合;3.直观的展现风力发电机组的各个结构,便于学生了解,操作。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图;
图2是本实用新型的便携控制机箱结构示意图。
图中:1、触摸屏;2、指示灯;3、控制器;4、操作钮;5、电位器;6、航空插头;7、主指示灯;8、底座;9变桨轴承;10、刻度盘;11、角度开关;12、编码器;13、叶片;14、变桨驱动。
下面将结合附图,通过实例对本实用新型进一步详细说明,但下述的实例仅仅是本实用新型中的例子而已,并不代表本实用新型所限定的权利保护范围,本实用新型的权利保护范围以权利要求为准。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进一步说明:
如图1所示,一种变桨系统实验台,包括便携控制机箱和变桨执行系统,所述变桨执行系统与便携控制机箱通过航空插头6相连,变桨执行系统包括有底座8,底座8支撑内圈设有锯齿状的变桨轴承9,在变桨轴承9上设置刻度盘10,变桨轴承9内圈对应刻度盘10的0°-100°范围上安装角度开关11,所述变桨轴承9的内圈啮合连接驱动齿轮,驱动齿轮上端设有非驱动端安装编码器12的变桨驱动14,变桨轴承9内圈还设有变桨盘,该变桨盘上设有主限位行程开关和冗余限位行程开关,在变桨盘的中心安装叶片13。
所述便携控制机箱的外壁设置触摸屏1、指示灯2、控制器3、操作钮4、电位器5、航空插头6和主指示灯7。所述指示灯2包括UPS指示灯、电网指示灯、系统指示灯、运行指示灯和停止指示灯。所述主指示灯7包括电源指示灯和急停指示灯。所述操作钮4包括复位按钮、运行按钮、停止按钮、安全链按钮、供电按钮、模式按钮、控制按钮、风速旋钮、变桨速度旋钮、变桨角度旋钮。所述触摸屏1与控制器3通过信号电缆相连,控制器3与操作面板采用模块化操作。
变桨系统的作用:根据风速的大小自动进行调整桨叶与风向之间的夹角,实现桨叶对风力发电机的恒定转速;利用空气动力学原理可以使桨叶顺桨90°与风向平行,使风机停机。
使用时的基本参数:
输入电源:两相三线,交流220V±10%,50HZ。
工作环境:温度-10℃~40℃,相对湿度85%(25℃)。
变桨电机参数:额定转速:1500rpm;输出轴数:单轴。
本装置可使学生了解风力机的基本工作原理,了解风力发电机第一环节中风力机吸收自然界风能的基本理论,并了解影响风力机吸收风能的几个重要因素,为风力发电后续教学及实验打下基础。
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