[实用新型]一种适合初学者使用的教学自行车有效
申请号: | 201620957896.7 | 申请日: | 2016-08-29 |
公开(公告)号: | CN206125232U | 公开(公告)日: | 2017-04-26 |
发明(设计)人: | 李会玲 | 申请(专利权)人: | 成都凯斯恩科技有限公司 |
主分类号: | B62H1/12 | 分类号: | B62H1/12;A63B69/16 |
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地址: | 610000 四川省成都市*** | 国省代码: | 四川;51 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 适合 初学者 使用 教学 自行车 | ||
技术领域
本实用新型涉及交通工具领域,具体的说,是一种适合初学者使用的教学自行车。
背景技术
自行车,又称脚踏车或单车,通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后,以脚踩踏板为动力,是绿色环保的交通工具。自行车是传统产业,具有100多年的历史,由于环保以及交通的问题,自行车再度成为世界各国特别是发达国家居民喜爱的交通、健身工具;现如今骑自行车变为健身的代名词,但骑自行车需要进行练习才能够被驾驭,而大部分初学者对初次骑行或初次学习自行车有恐惧心理,导致不愿学且学的慢;目前需要一种能够使自行车的重心更加稳定,能够帮助初学者提高学车效果,并能够使初学者能够加快学车进度的自行车来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于设计出一种适合初学者使用的教学自行车,具有能够提高初学者学车效果,加快初学者学车进度的优点。
本实用新型通过下述技术方案实现:一种适合初学者使用的教学自行车,包括车架、套接在车架上的座椅和手把、焊接在车架上的后叉和前叉、卡接在后叉和前叉上的后轮和前轮,所述后轮包括轮轴、套接在轮轴中部的左后轮和右后轮,轮轴的卡接在后叉上,后叉上连接有与右后轮匹配的刹车制动装置,刹车制动装置与手把通过刹车管线传动连接;牙盘即安装有脚踏的曲柄设置在车架上,飞轮设置在轮轴的一端,牙盘与飞轮通过链条传动连接。
进一步的为更好的实现本实用新型,特别采用下述设置结构:所述轮轴的两端套接有转套;转套能够围绕轮轴的轴线自由转动。
进一步的为更好的实现本实用新型,特别采用下述设置结构:所述左后轮和右后轮的外胎设置有相对应的半圆形防滑凸起,前轮的外胎设置有半圆形防滑凸起;能够有效防止自行车的前后打滑和侧滑的情况发生。
进一步的为更好的实现本实用新型,特别采用下述设置结构:所述刹车制动装置为“V”型刹车。
进一步的为更好的实现本实用新型,特别采用下述设置结构:所述轮轴的中部开设有外螺纹,外螺纹处连接有锁紧螺母,左后轮和右后轮的两侧均通过锁紧螺母固定。
本实用新型与现有技术相比,具有以下优点及有益效果:
(1)本实用新型中,后轮包括轮轴和套接在轮轴上的左后轮和右后轮,左后轮和右后轮能够相互分开,提高了自行车的平衡性,十分适合初学者使用;也能够将左后轮和右后轮相互拼接在一起,适合初学者学车的各个阶段,能够帮助初学者逐步适应骑车过程;
(2)本实用新型中,轮轴的两端转动套接有转套,教练能够将双脚踩在转套上,随初学的骑车人一同前行,并能够通过改变自身的重心帮助初学者重新掌握平衡,提高初学者的学车感受,能够帮助初学者客户恐惧,促进初学者更快的学会自行车。
附图说明
图1为一种适合初学者使用的教学自行车的结构示意图;
图2为一种适合初学者使用的教学自行车所述后轮与后叉的连接示意图;
其中,1-车架,2-后叉,3-前叉,4-后轮,5-轮轴,6-前轮,7-左后轮,8-右后轮,9-座椅,10-手把,11-转套,12-“V”型刹车,13-锁紧螺母。
具体实施方式
下面结合实施例对本实用新型作进一步地详细说明,但本实用新型的实施方式不限于此。
实施例1:
一种适合初学者使用的教学自行车,具有能够提高初学者学车效果,加快初学者学车进度的优点,如图1、图2所示,特别设置成下述结构:包括车架1、套接在车架1上的座椅9和手把10、焊接在车架1上的后叉2和前叉3、卡接在后叉2和前叉3上的后轮4和前轮5,所述后轮4包括轮轴6、套接在轮轴6中部的左后轮7和右后轮8,轮轴6的卡接在后叉2上,后叉2上连接有与右后轮8匹配的刹车制动装置,刹车制动装置与手把10通过刹车管线传动连接;牙盘即安装有脚踏的曲柄设置在车架1上,飞轮设置在轮轴6的一端,牙盘与飞轮通过链条传动连接。
实施例2:
本实施例是在上述实施例的基础上进一步优化,进一步的为更好的实现本实用新型,如图2所示,特别采用下述设置结构:所述轮轴6的两端套接有转套11;转套11能够围绕轮轴6的轴线自由转动。
实施例3:
本实施例是在上述任一实施例的基础上进一步优化,进一步的为更好的实现本实用新型,如图2所示,特别采用下述设置结构:所述左后轮7和右后轮8的外胎设置有相对应的半圆形防滑凸起,前轮5的外胎设置有半圆形防滑凸起;能够有效防止自行车的前后打滑和侧滑的情况发生。
实施例4:
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