[实用新型]新式讲台

说明书

技术领域

本实用新型涉及文体设备，特别涉及讲台。

背景技术

随着我国对教育事业越来越重视，学校的各种设备也成为许多人关心的问题。各种教学设备是否齐全直接影响学生接受到的教学水平如何，随着教学设备的日新月异，教学手段也需要与时俱进。平板电脑日益成了频繁使用的教学工具，为了使学生获得更好的教育，现在已经有许多教师开始使用平板电脑作为多媒体教学的终端。尤其是需到处讲学的教师，平板电脑的便携性使其成为笔记本电脑的替代品。通常，使用平板电脑作为稿件显示器，或者幻灯片播放设备，而目前的各个场所的讲台上，往往缺少支撑平板电脑的设施。如果现场没有其他平板电脑的支架，则会给教学过程中带来不便。

实用新型内容

为了克服上述缺陷，本实用新型提供了一种新式讲台，自带平板电脑支架。

本实用新型通过以下技术方案实现：

新式讲台，包括台面，所述台面设有平板电脑放置架，所述放置架包括靠板，靠板前面的底部设有条形的放置平板的放置槽，所述放置槽的槽口向上；在台面上设有容纳靠板的窗口，所述靠板盖合在窗口内，靠板与窗口的俯视投影重合，靠板的背面与台面在同一平面；靠板的底部固定有转轴，通过转轴与台面转动连接。

所述转轴通过Ω形状的轴套与台面底部转动连接，轴套两端通过螺钉固定在台面底部靠近窗口边缘的位置。

所述窗口上与靠板顶边邻近的侧边凹陷形成台阶，台阶的高度等于靠板的厚度。

所述窗口上与靠板顶边邻近的侧边中部设有供手指伸入的凹槽。

本实用新型的有益效果：

本实用新型与现有技术相比，自带平板电脑的放置架，使用时，将放置架从台面上掀起，将平板电脑插入放置槽内，即可将平板电脑支撑站立。使用完毕，则将放置架平放即可。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图（放置架闲置状态）。

图2为本实用新型整体结构示意图（放置架使用状态）。

图3为本实用新型放置架立体结构示意图。

图4为本实用新型放置架固定结构示意图。

图5为图4中A-A方向剖面结构示意图。

图6为图4中B-B方向剖面结构示意图。

具体实施方式

结合图1至图4，本实用新型包括台面1，所述台面1设有平板电脑放置架2，所述放置架2包括靠板3，靠板3前面的底部设有条形的放置平板的放置槽4，所述放置槽4的槽口向上；在台面1上设有容纳靠板3的窗口5，所述靠板3盖合在窗口5内，靠板3与窗口5的俯视投影重合，靠板3的背面与台面1在同一平面；靠板3的底部固定有转轴6，通过转轴6与台面1转动连接。

所述转轴6通过Ω形状的轴套7与台面1底部转动连接，轴套7两端通过螺钉8固定在台面1底部靠近窗口5边缘的位置。

所述窗口5上与靠板3顶边邻近的侧边凹陷形成台阶9，台阶9的高度等于靠板3的厚度。

所述窗口5上与靠板3顶边邻近的侧边中部设有供手指伸入的凹槽10。