[实用新型]投影教学设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，特别是涉及一种投影教学设备。

背景技术

目前，地理课上老师在教课时，通常采用书本加讲解的授课方式进行地理知识教学，然而，由于地理这门学科与空间想象能力密切相关，单纯地采用书本加讲解的授课方式，缺乏对地理相关知识的空间展示，加重了对学生空间想象能力的要求，容易导致教学效果较差的问题。

实用新型内容

基于此，有必要提供一种空间展示效果较好以及教学效果较好的投影教学设备。

一种投影教学设备，包括：

框架，所述框架包括框体、隔板、第一立体地形模型、第二立体地形模型、导轨及投影成像板，所述框体为具有一开口的中空长方体结构，所述隔板容置于框体内，用于使所述框体的内部空间分割形成第一容置区及第二容置区，所述第一立体地形模型设置于所述框体的底部，且所述第一立体地形模型容置于所述第一容置区内，所述第二立体地形模型设置于所述框体的底部，且所述第二立体地形模型容置于所述第二容置区内，所述导轨设置于所述框体的开口边缘上，所述投影成像板滑动设置于所述导轨上；

投影装置，所述投影装置包括计算机、第一投影组件及第二投影组件，所述第一投影组件包括第一支撑杆及第一投影机，所述第一支撑杆设置于所述框体上，所述第一投影机设置于所述第一支撑杆远离所述框体的端部上，所述第一投影机具有第一投影镜头，所述第一投影镜头朝向所述第一容置区设置，所述第二投影组件包括第二支撑杆及第二投影机，所述第二支撑杆设置于所述框体上，所述第二投影机设置于所述第二支撑杆远离所述框体的端部上，所述第二投影机具有第二投影镜头，所述第二投影镜头朝向所述第二容置区设置，所述第一投影机及所述第二投影机分别与所述计算机电性连接；

扬声装置，所述扬声装置包括壳体及扬声组件，所述壳体具有中空结构，所述壳体的侧壁上开设有与外部连通的通孔，所述扬声组件容置于所述壳体内，所述扬声组件与所述计算机电性连接，且所述扬声组件朝向所述通孔设置。

在其中一个实施例中，所述壳体开设有多个通孔。

在其中一个实施例中，各所述通孔依次间隔设置。

在其中一个实施例中，每相邻两个所述通孔之间的距离相等。

在其中一个实施例中，各所述通孔呈矩形阵列分布设置。

在其中一个实施例中，所述壳体具有中空长方体结构。

在其中一个实施例中，所述壳体的端角位置处设置有倒角。

在其中一个实施例中，所述隔板具有长方体状结构。

在其中一个实施例中，还包括讲台及显示器，所述讲台邻近所述框体设置，所述显示器设置于所述讲台上，且所述显示器与所述计算机电性连接。

在其中一个实施例中，所述讲台具有中空长方体结构。

上述投影教学设备通过设置框架及投影装置，并且框架及投影装置配合能够实现立体展示-理论教学兼具的效果，空间展示效果得到了极大的提高，从而提高了教学效果较好。

附图说明

图1为本实用新型一实施方式的地理教学室的结构示意图；

图2为本实用新型一实施方式的三维地理教学设备的结构示意图；

图3为图2所示的三维地理教学设备的另一角度的结构示意图；

图4为图2所示的三维地理教学设备的另一角度的结构示意图；

图5为图4沿A-A线的剖示图；

图6为本实用新型一实施方式的投影教学设备的结构示意图；

图7为图6所示的投影教学设备的的另一角度的结构示意图；

图8为图6所示的投影教学设备的的另一角度的结构示意图；

图9为图6所示的投影教学设备的的另一角度的结构示意图；

图10为图9沿B-B线的剖示图；

图11为本实用新型一实施方式的多功能地理教学设备的结构示意图；

图12为图11所示的多功能地理教学设备的球体成像工作状态示意图；

图13为图9沿C-C线的剖示图；

图14为图11所示的多功能地理教学设备的穹顶成像工作状态示意图；

图15为图14沿D-D线的剖示图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本实用新型的公开内容理解的更加透彻全面。