[实用新型]一种语文移动教学设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及数字化教学领域，特别是一种语文移动教学设备。

背景技术

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

目前我国各地区、学校教育发展极不均衡。信息化教学面临严峻的挑战：设备使用率低，教师计算机水平低，内容不通用，备课时间长，难以普及，资源难以共享。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种语文移动教学设备，提供一种可以日常移动办公、演讲、书写的教学设备，提高教学设备的数字化、信息化程度。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型公开了一种语文移动教学设备，包括了支架座、电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑，支架座为梯形结构，前后两侧设置有开口，上部设置有提拉把手，电源箱内嵌于支架座内，收纳式蓝牙键盘轴连于支架座的一侧，平板电脑通过内嵌在电源箱上的磁力扣与支架座相互依靠，平板电脑通过内置蓝牙模块与收纳式蓝牙键盘进行数据连接。

其中，电源箱内置有蓄电池组通过外置电源线进行充电补给，电源箱通过连接排线与收纳式蓝牙键盘相连。

其中，收纳式蓝牙键盘通过铰链或合页与支架座的底部轴连，收纳式蓝牙键盘为qwerty键盘、dvorak键盘或colemak键盘中的一种。

其中，平板电脑包括了平板壳体、电容式触摸屏、home钮、光线传感器和核心处理器主板，核心处理器主板安装于平板壳体内部，电容式触摸屏、home钮和光线传感器设置于平板壳体的表面，平板壳体一侧设置有数据连接口。

其中，电源箱上的磁力扣包括了两组磁力缓冲锥和磁力条，磁力缓冲锥设置在磁力扣的两侧，磁力条设置于磁力扣的中部。

本实用新型具有以下有益效果：

1.本实用新型通过结构优化设计，采用电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑相互结合的方式，满足了日常移动办公、演讲、书写的需求，并且通外设键盘提高文字办公速度。

2.经过合理设计的语文移动教学设备，具有灵活的移动办公能力，通过电源箱提高了整体设备的续航能力，通过外设键盘提高了办公能力。

附图说明

图1为本实用新型支架座和电源箱结构示意图。

图2为本实用新型使用示意图。

主要部件符号说明：

1：支架座，2：提拉把手，3：电源箱，4：外置电源线，5：磁力缓冲锥，6：磁力条，7：收纳式蓝牙键盘，8：平板壳体，9：电容式触摸屏，10：home钮，11：光线传感器

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。

如图1、2所示，本实用新型公开了一种语文移动教学设备，包括了支架座1、电源箱3、收纳式蓝牙键盘7和平板电脑，支架座1为梯形结构，前后两侧设置有开口，上部设置有提拉把手2，电源箱3内嵌于支架座1内，收纳式蓝牙键盘7通过铰链或合页与支架座1的底部轴连，平板电脑通过内嵌在电源箱3上的磁力扣与支架座1相互依靠，平板电脑通过内置蓝牙模块与收纳式蓝牙键盘7进行数据连接。

电源箱3内置有蓄电池组通过外置电源线4进行充电补给，电源箱3通过连接排线与收纳式蓝牙键盘7相连，电源箱3上的磁力扣包括了两组磁力缓冲锥5和磁力条6，磁力缓冲锥5设置在磁力扣的两侧，磁力条6设置于磁力扣的中部，收纳式蓝牙键盘7为qwerty键盘、dvorak键盘或colemak键盘中的一种。

平板电脑包括了平板壳体8、电容式触摸屏9、home钮10、光线传感器11和核心处理器主板，核心处理器主板安装于平板壳体8内部，电容式触摸屏9、home钮10和光线传感器11设置于平板壳体8的表面，平板壳体8一侧设置有数据连接口。

工作原理：