[实用新型]一种真假分数教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种真假分数教具，属于数学教具技术领域。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。

分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1；与假分数相对的是真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数；真分数的分数值小于一。

真假分数的教学是小学数学的教学基础，在讲课时，教师一般会在黑板上演示，将一个物体分成数块等分的小块，在通过不同颜色的笔涂色并配合黑板擦擦拭，比较麻烦，且费时费力，没有任何趣味性，讲解的内容也不够生动，不易提高学生们学习的积极性，亟待改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的真假分数教具。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含底板、穿线孔、挂绳、通孔、转轴、后限位挡板、前限位挡板、圆盘、拼接块、中心孔；所述的底板上方设有两个对称的穿线孔；所述的挂绳的两端穿射在穿线孔中；所述的底板上设有数个通孔；所述的圆盘的中心通过转轴与通孔连接；所述的转轴的前侧设有前限位挡板；所述的转轴的后侧设有后限位挡板；所述的圆盘上设有数个大小相同的拼接块；所述的拼接块的内端设有中心孔；所述的中心孔与转轴和通孔相互配合。

作为优选，所述的圆盘为一种颜色的圆盘，所述的圆盘为浅色圆盘。

作为优选，所述的拼接块为深色系的拼接块，会与圆盘形成鲜明的对比。

作为优选，所述的前限位挡板与转轴之间为过盈配合。

本实用新型操作时，通过挂绳将底板挂设墙上或黑板上，通过拼接块与圆盘的配合可以演示分数的构成，单个圆盘上拼接块的演示可以表示真分数，数个圆盘的结合可以演示假分数，演示时，拼接块可以在前限位挡板的作用下活动或定位，因为前限位挡板可以前后活动，且前限位挡板与转轴之间的配合比较紧。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种真假分数教具，结构设计合理，使用方便，灵活性好，演示效果好，避免了现有技术中存在的弊端，大大提高了教学效果，同时，提高了学生们的学习积极性，有利于真假分数知识点的理解学习。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中底板的示意图；

图3是本实用新型中转轴的示意图；

附图标记说明：

底板1、穿线孔2、挂绳3、通孔4、转轴5、后限位挡板6、前限位挡板7、圆盘8、拼接块9、中心孔10。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1--图3所示，本具体实施方式包含底板1、穿线孔2、挂绳3、通孔4、转轴5、后限位挡板6、前限位挡板7、圆盘8、拼接块9、中心孔10；所述的底板1上方设有两个对称的穿线孔2；所述的挂绳3的两端穿射在穿线孔2中；所述的底板1上设有数个通孔4；所述的圆盘8的中心通过转轴5与通孔4连接；所述的转轴5的前侧设有前限位挡板7；所述的转轴5的后侧设有后限位挡板6；所述的圆盘8上设有数个大小相同的拼接块9；所述的拼接块9的内端设有中心孔10；所述的中心孔10与转轴5和通孔4相互配合；所述的圆盘8为一种颜色的圆盘，所述的圆盘8为浅色圆盘；所述的拼接块9为深色系的拼接块，会与圆盘8形成鲜明的对比；所述的前限位挡板7与转轴5之间为过盈配合。