[实用新型]一种教学耳机、教学系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育器械技术领域，具体地，涉及一种教学耳机、教学系统。

背景技术

在日常生活中，汉字书写是一项必备技能，尤其是广大中小学生更是如此。但由于种种原因，大部分人的字都写不好。尽管学校老师和社会上的培训老师都做出了很大的努力，家长和学生也付出了很多努力，但整体效果令人堪忧。原因：1、老师示范书写汉字的视力角度和学生观看的视力角度不一致。不同的位置产生不同的视角，不同的视角形成不同的感知。教师和学生在教学过程控制视角不同，导致学生没有领会老师的知识，甚至错误领会了老师的知识。2、学习时间得不到保障。在学校课程紧张，练习书法的时间不足，而在课外的书法培训班来回耗费的时间长，在家里的时间不足，让学生练习的时间不足。3、学生缺乏自我觉察、自我纠错的办法。许多学生都在练，但能快速成长的微乎其微，主要是学生缺乏觉察力，没有自我纠错的方法和能力。

目前的书法教学，要么是按照字帖习字，要么是看录像习字，要么是老师手把手教学。上述三种办法，都不能很好解决学生练字困难的问题。按照字帖习字，学生无法感知书写过程，即使达到书写结果，但很可能书写的运笔姿势和力度都不对；看录像习字，学生不能与老师处于同一视角来观察老师的书写过程的问题，学生也无法和老师即时沟通；老师手把手教学可以解决过程教学的问题，但教学和时间成本高，学生在日常习字过程中无法即时得到老师的批改和点评。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学耳机、教学系统，旨在解决现有技术中学生不能与老师处于同一视角来观察老师的书写过程的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：提供一种教学耳机，包括连接架、控制器、扬声装置、对讲装置和摄像记录仪器，控制器安装在连接架上，扬声装置连接在连接架的端部，扬声装置与控制器通信连接，使用者佩戴时，连接架环绕在使用者的头部且扬声装置贴附在使用者的耳部上，对讲装置与控制器电连接，摄像记录仪器安装在连接架上并与控制器电连接。

可选地，摄像记录仪器包括摄像头和连接杆，摄像头安装在连接杆的第一端上，连接杆的第二端与连接架通过铰接轴铰接。

可选地，连接杆的第二端连接于连接架的中间位置上。

可选地，摄像记录仪器包括摄像头和连接伸缩杆，摄像头安装在连接伸缩杆的第一端上，连接伸缩杆的第二端固定连接在连接架的中间位置上。

可选地，对讲装置包括话筒和话筒连接臂，话筒设置在话筒连接臂的第一端上，话筒连接臂的第二端连接在连接架上。

可选地，话筒连接臂为可弯曲的柔性臂，且话筒连接臂的第二端可转动地连接在连接架上。

可选地，教学耳机还包括用于连接音频播放设备的耳机连接线，耳机连接线与控制器电连接。

可选地，对讲装置设置在耳机连接线上。

可选地，扬声装置的数量为两个，两个扬声装置分别连接在连接架的两端上，且两个扬声装置之间通过连接导线电连接，其中一个扬声装置与控制器通过连接导线电连接。

根据本实用新型的另一方面，提供了一种教学系统，包括图像显示终端和教学耳机，教学耳机为前述的教学耳机，该教学耳机中的控制器与图像显示终端之间无线通信连接。

本实用新型中，在开启教学耳机进行教学行为的过程中，摄像记录仪器对使用者的书写过程进行拍摄并传输至控制器，控制器将接收到的影像信息发送至图像显示终端进行播放，通过图像显示终端的影像，使得老师和学生能够以同一视角来细致地相互观察对方的书写的全过程，并且，老师在发现学生的书写行为存在错误需要纠正时，老师与学生之间通过对讲装置、控制器、扬声装置之间形成的通话系统进行实时对话，使得老师能够及时地纠正学生的书写错误，达到理想的教学效果。

附图说明

图1是本实用新型的教学耳机的第一实施例的主视角的立体结构示意图；

图2是图1的在对讲装置及摄像记录仪器展开后的左视图；

图3是本实用新型的教学耳机的第二实施例的主视角的立体结构示意图；

图4是图3的在摄像记录仪器展开后的左视图。

在附图中：

10、连接架；20、扬声装置；

30、对讲装置；31、话筒；

32、话筒连接臂；40、摄像记录仪器；

41、摄像头；42、连接杆；

43、连接伸缩杆；50、耳机连接线。

具体实施方式